2021-2022学年四年级下学期数学三角形、平行四边形和梯形《7、认识平行四边形》（教案）

《认识平行四边形》教案 教学内容 苏教版小学数学四年级下册第88—89页 教材简析：  认识平行四边形这节课是在学生已经直观认识平行四边形，初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征，认识了平行与相交的基础上，通过一系列的探究实践活动继续认识平行四边形，了解对边分别平行和对边相等的特征，并认识平行四边形的底和高。这部分的内容是以后认识梯形、探究平行四边形面积的基础，在“空间与图形”的知识领域里具有重要的作用。教材先让学生进一步感知现实生活中的平行四边形的活动，再动手做一个平行四边形的活动，在此基础上总结平行四边形的特征。在图形的变化中揭示平行四边形底和高的含义。最后，设计了“做一做、比一比”的活动，使学生进一步体会长方形和平行四边形的联系与区别，感受平行四边形易变的特性。 教学目标 1、学生在联系生活实际认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，并在动手操作中用不同方法进行验证，认识平行四边形的高。 2、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形。 3、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学重点： 进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，会画出平行四边形的高。 教学难点： 引导学生发现平行四边形的特征，会画平行四边形的高 教学过程： 一、激发兴趣，导入课题 1、（课件出示：一个等腰三角形，用信封遮住，只露出一个角）今天，汪老师给大家带来一个图形，不过被一张笑脸遮住了，只露出一个角，你猜出这个是什么图形吗？（生猜） 2、到底是什么图形，想不想知道？好的，是什么图形？谁来说说三角形有哪些特点？（板书：边 角） 3、同学们，这个三角形会变，你相信吗？仔细看（课件演示三角形变成平行四边形）变成什么图形？ 4、（课件出示学校大门图片）这是同学们每天进入校园都要经过的大门，能从图片中找到一些平行四边形吗？（生说，板书：平行四边形） 5、生活中还有哪些地方能见到平行四边形呢？（课件出示） 6、看来，同学们已经初步认识了平行四边形，今天我们继续研究平行四边形，相信我们有新的收获。（板书：认识） 二、自主体验，探究特点 （一）平行四边形的特征 1、刚才，同学们能从生活中的找一些平行四边形，自己能画一个平行四边形吗？ 2、好的，画之前老师是有要求的，请看“操