4.4.1for循环的应用（2）导学案 2021—2022学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

4.4.1《for循环的应用(2)》导学案 【学习目标】 （1）掌握for循环的一般格式及使用方法； （2）根据具体问题情境，找出循环变量，序列和循环语句组，并应用for循环语句解决实际问题，提高计算思维能力。 【学习重难点】 学习重点：根据具体问题情境，找出循环变量，序列和循环语句组。 学习难点：根据具体问题情境，灵活应用for循环语句解决实际问题。 【学习主线】编写计算机程序解决问题的基本过程 分析问题→设计算法→编写程序→调试运行程序→解决问题。 【温故知新】请应用for循环，编写程序，输出1 2 3 4 5。 【新知探究】请应用for循环，编写程序，计算并输出1+2+3+4+5的和。 【协作探究】 假设小智需要贷款1000元，各小组按照下列提示，协作探究，分析问题，设计算法，编写代码，计算并输出12个月后，小智需要还款的金额。 （1）银行贷款。月利率0.3%，每月还款金额为： 1个月后还款：1003=1000+1000*0.3% 2个月后还款：1006=1000+1000*0.3%*2 … （2）民间合法贷款。月利率1%，每月还款金额为： 1个月后还款：1010=1000+1000*1% 2个月后还款：1020=1000+1000*1%2 … （3）校园贷、网络贷。月利率10%，还款方式为利滚利，每月还款金额为： 1个月后还款：1100=1000+1000*10% 2个月后还款：1210=1100+1100*10% … 【成果展示】 小组代表阐述解决问题的思路，重点讲解确定循环语句组的方法。 【能力提升】请各小组修改原有代码：要求能从键盘输入贷款本金m、还款月数n；计算并输出n个月后需还款的总金额s。 【自主学习】 小慧想编写程序实现以下功能：输入正整数n，计算并输出1到n的累乘值，即1*2*…*n。流程图如左图所示，程序如下图所示。 ( ③ ① for i in ④ : ② print('the result:',s) ) （1）请根据题意，选择恰当的选项补全流程图 ① 和② 。 A.s=0 B.s=1 C.s==0 D.s==1 E.s=s+i F.s==s+I G.s=s*i H.s==s*i （2）结合流程图，代码段③