第5单元 环境中生物的多样性 单元好时光-七年级下册生物同步【金版课堂】中学教材优选(苏科版)

８．D　解析:生物的分类单位越小,包含的生物种类越少, 生物之间的亲缘关系越近,共同特征越多.紫檀和菜豆 属于同一个科,二者亲缘关系最近. ９．(１)①对虾、乌贼、海蜇、青蛙、鳄鱼、鲫鱼　②眼镜猴、熊 猫、蚯蚓、蜈蚣、蛇　③白头翁、小白鹭、蝉　(２)有些动 物的生活环境是跨区域的,如青蛙既在水中活动,也在 陆地上生活　(３)体内有无脊椎骨 第２节　生物检索表 【亮点自主探索】 １．鉴别生物种类　２．相似　相异　生物分类　３．标准 ４．二叉式检索　特征 【双基多元演练】 １．D　２．D　３．菜粉蝶　蝗虫　棉铃虫　果蝇 ４．(１)种子植物　孢子植物　(２)鱼　鸟 ５．(１)②　⑤　③　(２)植　(３)翼　(４)昆虫 【潜能整体激活】 １．C　解析:由图中的分类索引可知,①内有叶绿体,应该 是绿色植物,②的细胞无成形的细胞核,应该是细菌类 的生物.③无细胞结构,应该是病毒.A 项中酵母菌是 真菌,有成形的细胞核,不符合题意.B项中草履虫属 于单细胞动物,衣藻属于植物都不符合题意.D项中青 霉属于真菌,醋酸杆菌属于细菌,也不符合题意.只有 C项中,水稻是绿色植物,枯草杆菌属于细菌,乙肝病毒 属于病毒,符合题意. ２．B　３．C　４．鸽子　龟　蜗牛　蚯蚓　海葵 ５．(１)圆形或椭圆形体型　(２)背上是否有斑点　(３)触角 形状 ６．(１)双子叶植物纲　(２)单子叶植物纲　(３)藻类植物门 (４)裸子植物门 考点加餐练 １．A　２．D　３．B　４．B ５．(１)带鱼:Trichiurushaumela　鲫鱼:Carassiusauratus 　金鱼:Carassiusauratus (２)因为它们是同属同种的生物. ６．(１)拉丁　属　种　(２)林奈 ７．D　解析:种是分类的最基本的单位. ８．A　９．B　 １０．B　解析:类别一的动物都是无脊椎的动物 ,类别二的 动物都是脊椎动物. １１．A　１２．C　１３．B １４．(１)玫瑰　桃　它们隶属于同一个科　 (２)玉米　桃(玫瑰)　它们隶属于同一个门 １５．(１)小麦、水稻　小麦和水稻的共同特征最多,二者属 于同一科　(２)满江红　(３)界　(４)门和纲　 (５)花、果实、种子等的形态结构特征 １６．无脊椎动物 脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 墨斗鱼、蜻 蜓、珊瑚 海马、 金鱼 娃娃鱼 蛇、蜥蜴、 扬子鳄 企鹅、丹 顶鹤、鸵 鸟 鲸、蝙蝠、 金丝猴、 白鳍豚、 鸭嘴兽 １７．A　F　B　E １８．类群(从上到下):B　G　F　C　A　D　E 举例(从上到下):大豆　花生　银杏　葫芦藓　鲫鱼 家鸽　家兔 单元好时光 【知识清单】 第１０章　水中的生物 １．流线型　鳞片　 ２．鳃　鳃丝　 ３．鳞　鳃　鳍 ４．双壳　外套膜　 ５．外套膜　足　 ６．根　叶　吸收和运输　水 ７．(１)氧气　(２)海带　碘　琼脂 第１１章　地面上的生物 １．茎　叶　导管　叶脉　根　假根 ２．一　二氧化硫　背腹　指示　 ３．阴湿　茎　输导组织 ４．种子　果皮　 ５．种子　果皮包被 ６．(１)①柱头　②花柱　③子房　④雌蕊　⑤花瓣　 ⑥花药　⑦花丝　⑧雄蕊　⑨萼片　(２)雌蕊和雄蕊 ７．果实　种子　果皮　胚　８．角质的鳞片　生殖和发育 ９．(１)被毛　(２)恒定　(３)胎生　乳汁 第１２章　空中的生物 １．(１)流线型　(２)羽　翼　(３)胸肌　 (４)中空　(５)直肠短　(６)气囊 ２．羽　喙无齿　气囊 ３．(２)头部　胸部　腹部　足　翅　分节　外骨骼　保护 支持　防止体内水分的蒸发　(３)足　翅　气管 第１３章　土壤里的生物 １．(１)彼此相似的环状体节　(２)前端　 (３)肌肉　(４)湿润的体壁 ２．彼此相似的环状体节　刚毛 ３．(１)球菌　杆菌　螺旋菌　 (３)无　现成的有机物　有机物　(４)分裂 ４．细胞核　腐生 ５．(１)菌丝　直立菌丝　营养菌丝　(２)叶绿体　现成的 有机物　腐生　(３)孢子 第１４章　生物的命名和分类 １．花、果实、种子　 ２．生理功能　 ３．界、门、纲、目、科、属、种 【考点精练】 １．A ２．B　解析:苔藓植物只有茎和叶的分化. ３．D ４．C　解析:气囊只能辅助肺呼吸,不能进行气体交换. ５．C　 —９２１— ６．B　解析:国槐、月季和菊花都是被子植物. ７．D　８．A ９．C　解析:花的主要结构是雄蕊和雌蕊. １０．B　１１．A １２．D　解析:蛔虫是线形动物;蜈蚣是节肢动物;涡虫是扁 形动物;沙蚕是环节动物. １３．D　１４．D　１５．D　１６．B　 １７．B　解析:分类单位越小,共同特征越多. １８．D　１９．C　２０．B ２１．呼吸　氧气 ２２．(１)环节　刚毛　外骨骼　节肢　(２)鳞片　辅助呼吸 (３)无脊椎　脊椎 ２３．(１)外骨骼　(２)毛细血管　(３)