（江苏徐州卷）2022年中考语文第三次模拟考试

2022年中考语文第三次模拟考试（江苏徐州卷） 语文·全解全析 一 积累与运用（22分） 1.（10分） 【答案】（1）年少万兜鍪（2）英雄末路当磨折（3）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（4）策之不以其道 食之不能尽其材（5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（6）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。此题中注意（1）“鍪”不要错写成“釜” ； （2）“末”不要错写成“未”；（3）“奈”不要错写成“耐”，“燕”不要错写成“雁”； （4）“材”不要错写成“才”；（5）“涟”不要错写成“莲”； （6）“作”不要错写成“做”。 2.（6分） （1）（2分） 【答案】言简意赅 形神兼备 【解析】本题考查看拼音写汉字。根据平时积累作答。①“yán jiǎn yì ɡāi”应写作“言简意赅”。②“xínɡ shén jiān bèi”写作“形神兼备”。 （2）（2分） 【答案】A.① B.② 【解析】（1）独树一帜：单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家；独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思；根据“在世界文艺之林”语境，应指中国文艺在世界文艺之林自成一家，有其独特性。 故A处选①。（2）里程：路程或指发展的过程；过程：事情进行或事物发展所经过的程序；根据“讲述中国故事”语境，应指讲述故事从前到后的程序。因此，应使用“过程”；故B处选②。 （3）（2分） 【答案】C 【解析】本题考查排序。根据前文语境“今天的创作者在讲述中国故事的过程中，应该”，此处应是讲把握的原则或方法。②④句是一个语意单位，讲的是方法，①③是一个语义单位，讲的是效果；由方法到效果（或目的），符合认识规律，②④句应在前，①③句应在后；②句讲的是方法，④句讲的是目的，②句应排第一位，④句应排第二位；①句讲的是方法，③句讲的是目的，①句应排第三位，③句应排第四位；因此语序为②④①③；故选C。 3.（3分） 【答案】A 【解析】B.成分残缺。缺宾语中心语，在句尾加“的能力”；C.成分残缺。缺少主语，删掉“通过”或“使”；D.关联词语使用不当。“虽然……但……”改为“既……又……”；故选A。 4.（3分） 【答案】A 【解析】A.“一个皇帝只有一个年号”有误。在封建社会，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个；明清时期，往往用年号来称呼皇帝。故选A。 二 阅读（55分） （一）（12分） 5．（2分） 【答案】近臣又荐为授经郎/恪遂阳为喑哑/不就。 【解析】本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。句意为：皇帝近臣又推举他为授经郎。武恪便假装自己喑哑不能说话，还是不去上任。根据句意可断句为：近臣又荐为授经郎/恪遂阳为喑哑/不就。 6．（3分） 【答案】（1）等到  （2）讨厌  （3）适逢，正赶上 【解析】本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：等到他出镇云南。及：等到。（2）句意：太子左右对武恪的话很反感。恶：讨厌。（3）句意：遇上朝廷又选地方官。会：适逢，正赶上。 7．（4分） 【答案】（1）武恪于是便离开太子返回京师，居住在陋巷，教孩子们读书。（2）过去为了母亲，委屈自己去做官。现在母亲已逝，我不再做官了。 【解析】本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。（1）遂：于是，就。还：返回。居：住。教训：教读书。（2）向：过去，从前。屈：委屈。复：再，又。 8．（3分） 【答案】从武恪以神童身份游学，跟从他求学的人大多学有所成，可见武恪是一位学识渊博之人。从太子要起兵陕西，武恪进谏劝阻，可见他是一位敢于直言劝谏之人。从武恪居陋巷，多次有机会做官都不到任，可见他是一位不贪图荣华富贵、不慕名利、不贪恋权位的人。 【解析】本题考查人物形象概括。结合“初以神童游学江南”，“恪好读《周易》”和“其从之学者多有所成”可以看出，武恪是一位聪明、好学、学识渊博的人；结合“明宗欲起兵陕西，恪谏曰：‘太子北行，于国有君命；于家有叔父之命，今若向京师发一箭，史官必书太子反’”可以看出，武恪是一位敢说敢做的人；结合“恪遂还京师，居陋巷，教训子弟”和“皆不起。人或劝之仕，恪曰：‘向为亲屈，今亲已死，不复仕矣。’……亦不赴……不就”可以看出，武恪是一位不贪图荣华富贵、不慕名利的人。 【译文】 武恪字伯威，是宣德府的人。初以神童游学江南，吴澄担任江西儒学副提举，推荐武恪入国学读书。明宗在潜邸时，便选武恪