2021-2022学年四年级下学期数学第五单元列方程解应用题（一）（教案）

课题 列方程解应用题（一） 课的类型 新授 预设目标 1、能根据应用题的已知条件和问题，列出正确的等量关系式。 2、会利用等量关系，设x来解应用题。 教学重点 会利用等量关系，设x来解应用题。 教学难点 能根据应用题的已知条件和问题，列出正确的等量关系式。 课前准备 ppt 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、 复习引入 二、 学习新知 三、 巩固练习 根据关键句说数量关系。 1、小鸡和母鸡共360只 2、杨树比柳树多37棵 3、科技书的本数是故事书的3倍 师：双休日，小巧、小亚和小丁丁一起去买文具。 小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔，小巧买了多少支铅笔？ 1、 找关键句说数量关系。 小巧买的支数+小亚买的支数=一共的支数 小亚买的支数+小巧买的支数=一共的支数 一共的支数-小亚买的支数=小巧买的支数 一共的支数-小巧买的支数=小亚买的支数 2、 选择其中的一个数量关系列式。 3、 质疑，引出课题。 师：你为什么选择第三个数量关系列算式？ 我们如果把未知数假设为x，就能利用这个简单的等量关系式来列式计算了。 出示例题： 小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔，小巧买了多少支铅笔？（师生共同讨论解题格式） 小亚买的铅笔数+小巧买的铅笔数=她们一共买的铅笔数 解：设小巧买了x支铅笔。 7 + x =21 X=21－7 X=14 答：小巧买了14支铅笔。 师：检验一下，答案是否正确。 问：刚才我们是按照怎样的步骤来解题的？（学生回忆） （揭示课题） 仿练： 1、小巧买了14支铅笔，是小丁丁买的铅笔数的2倍，小丁丁买了多少支铅笔？ 问：谁能找到这题的关键句？它的等量关系式是什么？（可出示线段图帮助学生找等量关系式） 小巧买的铅笔数÷小丁丁买的铅笔数=倍数 解：设小丁丁买了x支铅笔。 14 ÷ x = 2 X=14÷2 X=7 答：小丁丁买了7支铅笔。 2、果园里有橘树326棵，比梨树多37棵，果园里有梨树多少棵？ 1、两个邮递员同时从相距3000米的两地相向而行，骑摩托车的速度是800米/分，骑自行车的速度是200米/分。经过几分钟后两人相遇？ 2、两个邮递员同时从相距3000米的两地相向而行，经过3分钟相遇。骑摩托车的速度是800米/分，骑自行车的邮递员的速度是多少？ 四、总结（略） 师生交流 独立思考 组内学生先交流，再计算 用手势表示。 交流思考的方法。 找关键句写等量关系是列方程解应用题的关键，因此以此为主线，串起本课教学。 通过此类问题的解决，帮助学生掌握利用方程解决问题的能力。 引导学生结合线段图列方程解决问题。 模仿巩固的作用。 通过分层练习，提高学生的 解题能力。 板书设计 列方程解应用题（一） 学科网（北京）股份有限公司 $