《红楼梦》导读课课件20张 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了，世人都晓神仙好，只有金银忘不了！ “统编教材高中语文必修下册·第七单元·整本书阅读与研讨” 回眸历史情共鸣，今看红楼百味生 ——《红楼梦》导读课 1 一、学习目标 能够分析出主人公生活方式和处事方式背后的智慧与审美传统，激发起对做一个内外兼修的人的兴趣。 3 能够了解《红楼梦》中的伦理型节日和自然型节日的区别，理解节日背后所代表的风俗和文化内涵。 1 能够知晓《红楼梦》主题的普世性，能够接受《红楼梦》和我们现实生活的关联性，愿意与之产生情感交流。 2 2 第一课段 拾阶上红楼，望尽天涯路 课时 主题 第一课时（导读） 回眸历史情共鸣，今看红楼百味生 第二课时（通读） 二、课时定位——处于阅读教学的哪个阶段？ 时空两线脉络出，三嵌故事旨意明 3 【活动一】探寻遥远神秘的传统风俗 同学们刚刚结束了3天的清明小长假，你们都是怎样度过的呢？其实清明节是融汇了自然节气与人文风俗的一个节日。我们现在过的春节、元宵节、中秋节这几个传统节日，都属于伦理型节日，它往往以血缘信仰为最终诉求。但实际上在中国传统社会中还有一套以亲近自然为诉求的自然型节日，古人会依据二十四节气，跟着春夏秋冬的脚步一起过节，清明就是二十四节气之一。那古人是如何过节的呢？我们就一起通过阅读《红楼梦》去探寻中国古代社会中的传统风俗。 4 任务1. 截取迄今仍为人们喜爱的过年、元宵两个画面,帮助学生了解中国的传统节日，激发学生对遥远传统风俗和其内在文化的探寻。 文本链接1： 1）里边香烛辉煌，锦幛绣幕，虽列着神主，却看不真切。只见贾府人分昭穆排班立定：贾敬主祭，贾赦陪祭，贾珍献爵，贾琏贾琮献帛，宝玉捧香。 2）众人围随着贾母至正堂上,影前锦慢高挂,彩屏张护,香烛辉煌。上面正居中悬着宁荣二祖遗像, 皆是披蟒腰玉两边还有几轴列祖遗影。贾蒋贾芷等从内仪门挨次列站,直到正堂廊下。槛外方是贾敬贾赦,槛内是各女眷。 文本链接2： 两边大梁上, 挂着一对联三聚五玻璃芙蓉彩穗灯 。每一席前竖一柄漆干倒垂荷叶, 叶上有烛信插着彩烛。这荷叶乃是黎珐琅的, 活信可以扭转,如今皆将荷叶扭转向外,将灯影逼住全向外照,看戏分外真切。窗格门户一齐摘下 ，全挂彩穗各种宫灯。廊檐内外及两边游廊罩棚,将各色羊角、玻璃、戳纱、料丝,或绣,或画,或堆,或抠,或绢,或纸，诸灯挂满。 任务2. 选取已经从中国人记忆里消失的自然型节日（芒种节）,帮助学生了解那些逝去却美好的传统节日，激发学生对神秘传统风俗的探寻。 至次日乃是四月二十六日，原来这日未时交芒种节。尚古风俗：凡交芒种节的这日，都要设摆各色礼物，祭饯花神，言芒种一过，便是夏日了，众花皆卸，花神退位，须要饯行。闺中更兴这件风俗，所以大观园中之人都早起来了。那些女孩子们，或用花瓣柳枝编成轿马的，或用绫锦纱罗叠成干旄旌幢的，都用彩线系了，每一棵树头，每一枝花上，都系了这些物事。满园里绣带飘摇，花枝招展，更兼这些人打扮的桃羞杏让，燕妒莺惭，一时也道不尽。 文本链接3： 【活动二】激发穿越历史的情感共鸣 文本链接4: “这个宝玉外头模样好，但是心里糊涂，平时看见燕子跟燕子说话，看见水里的鱼跟鱼说话，看见星星、月亮，不是长吁就是短叹”。 正如经常有同学在周记中提及自己时常感到孤独，其实《红楼梦》中的宝玉就和你拥有同样的孤独。大家在这段话中是否也看到了自己的影子？当然，《红楼梦》中还有很多情感是你未曾体验过的，还有很多内容是你未曾接触过的，这些都有待我们去探寻，去体会，去丰富我们的精神世界。 9 任务1. 选出自己近期最喜欢的三部电影，挑选经典台词并总结电影关键词，做一份“电影关键词清单”。 电影关键词清单 我最喜欢的电影 关键词 《少年的你》 青春、叛逆、爱情、自由 《送你一朵小红花》 生命、死亡、青春、抗争 《你好，李焕英》 亲情、奇幻、家庭、搞笑 任务2. 借助图书馆中的资料和网络，查找古今名家评价《红楼梦》时所用的关键词，做一份“《红楼梦》关键词清单”。 《红楼梦》关键词清单 名家 关键词 梅新林 生命、幻灭、家庭、人生 周先慎 矛盾、叛逆、阶级、抗争 周汝昌 家族兴衰、悲欢离合、百科全书 蒋勋 青春、生命、爱情、抗争 比较两份清单，可以发现同学们所喜欢的电影的关键词和《红楼梦》的关键词可以说是高度契合，这说明《红楼梦》中的内容到今天仍然没有过时，仍然能和大家产生情感共鸣。而且《红楼梦》想要表现的主题比我们以往看到的文学作品和影视作品都要更加丰富和深刻，或者说在后世的很多文艺