3.1.2 空气与氧气（课件PPT）-【教材解读】八年级下册初二科学（浙教版）

第3章 空气与生命 第1节 空气与氧气 第2课时 与什么物质有关？ 1.氧气 2.一个氧原子 3.两个氧分子 O2 O 2O2 氧气是由大量氧分子（O2）构成的，每个氧分子又是由两个氧原子构成的。 氧气有什么性质呢？ 观察 氧气是一种____色____味的气体。 无 无 1.观察一瓶氧气的颜色和状态 2.用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 一、氧气的物理性质 1 色态味 思考 你认为氧气能溶解在水里吗？有没有例子可以支持你的观点呢？ 提供给你下列仪器： 水槽、水、一瓶氧气 2 溶解性 水生生物呼吸所需的氧气主要来自于空气中氧气的溶解。 氧气微溶于水，能供给呼吸。 请阅读教材P73页，你从中又可以获得氧 气的哪些物理性质？ 氧气的密度为1.429克/升； 比空气的密度略大 （空气的密度1.29克/升）； 若没有空气密度数据，你能判断 氧气密度比空气的大还是小吗？ 思考 3 密度 液态 通过加压的方法液化 你知道氧气有哪些化学性质吗？ 思考 钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?用什么方法? 氧 4 氧的三态 液态氧 固态氧 -183℃ -218℃ 气态氧 压强为101kPa 25℃ -183℃ -218℃ 二、氧气的化学性质 体现了氧气具有 性。 助燃 试想：如果用带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶，会有什么现象？ 1 木条的燃烧 1.硫是________色的固体粉末 2.硫在空气中燃烧发出________色火焰 3.硫在纯氧中燃烧发出_____________色火焰,反应后生成一种具有___________气味的二氧化硫(化学式为_______),手摸集气瓶外壁的感觉是_______,说明硫燃烧能_______热. 4.这个变化属于_______变化 5.如何用化学式表示上述变化过程呢? 2 硫的燃烧 1.硫是________色的固体粉末 2.硫在空气中燃烧发出________色火焰 3.硫在纯氧中燃烧发出_____________火焰,反应后生成一种具有___________气味的二氧化硫(化学式为_______),手摸集气瓶外壁的感觉是_______,说明硫燃烧能_______热. 4.这个变化属于_______变化 5.如何用化学式表示上述变化过程呢? 黄 淡蓝 刺激性 明亮的蓝紫色 SO2 热 放 化学 S ＋ O2 SO2 点燃 微观上，原子是如何重排的呢？ 化学反应中原子发生了重新组合，生成物中的原子组合形式与反应物中的不同。 1.铁是________色的金属 2.铁丝在纯氧气_________________________放出________生成一种____色的固体四氧化三铁(化学式为_______). 3.如何用化学式表示上述变化过程呢? 3 铁丝的燃烧 1.铁是________色的金属 2.铁丝在纯氧气_________________________放出________生成一种____色的固体四氧化三铁(化学式为_______). 3.如何用化学式表示上述变化过程呢? 银白 剧烈燃烧,火星四射 热量 黑 Fe3O4 Fe ＋ O2 Fe3O4 点燃 1.先用砂纸打磨除锈 2.绕成螺旋状 3.火柴即将燃尽时才能伸入集气瓶 4.集气瓶底事先铺少量的水或细沙 预热铁丝，使其达到燃烧条件 增大铁丝受热面积 防止溅落的高温熔融物使瓶底炸裂 思考 为什么铁丝的燃烧要注意以下几点？ 防止铁锈干扰实验 思考 能否利用今天所学到的木炭、硫或铁丝来测定空气中氧气的含量？为什么? 不能。因为木炭、硫反应生成的物质状态是气体，压强没有发生变化，水不会流到集气瓶中，观察不到现象；铁丝在空气中反应只是红热，不能燃烧。 氧气能与碳、硫、铁丝等发生反应，是一种化学性质比较活泼的气体。 SO2 Fe3O4 两种元素组成 一种元素是氧元素 氧化物 你能总结氧气的性质吗? 课堂小结 氧 气 物理性质 化学性质 无色无味的气体 密度略大于空气密度 硫+氧气 二氧化硫 点燃 碳+氧气 二氧化碳 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 不易溶于水 课堂测评 1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是 （ ） A.标准状况下，氧气是无色无味的气体 B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热 C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 B 支持燃烧 课堂测评 2.下列实验现象描述错误的是（　　） A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B.硫在氧气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成