富于幻想的动漫形象（教案）2021-2022学年美术二年级下册

富于幻想的动漫形象 学情分析 中国的卡通画艺术具有悠久的历史和深厚的文化传统，在中国文化的构建发展过程中占有一席之地，具有正面的教育意义和鉴赏价值。而在现代生活中，卡通已成为表现生活、表达情感的一种流行的大众文化。它以其鲜明的主题、典型的形象、幽默风趣的造型、简洁而富有个性化的语言来反映生活，深受青少年的喜爱。 学生对美术学习积极性高，兴趣较浓。特别是对卡通画，绝大多数同学都爱看、爱画，这是有利条件。但学生的造型能力较弱，对待卡通画中的内容分辨力不强，对卡通的本质特点不够了解。 教学目标 新的课程标准要求：美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，充分发挥学生的学习主动性，提高学生创新的能力。结合学生的学情我确定本节课的三维教学目标如下： 知识与技能： 通过卡通画的教学使学生能够掌握卡通的概念，理解卡通的特点、了解设计步骤，并能初步运用卡通的表现手法进行设计。 过程与方法： 以“教学与活动联动”的教学理念开展活动，让学生经历“看卡通——说卡通——画卡通”的教学过程，了解艺术与生活的紧密联系，提高对卡通艺术的欣赏能力，激发艺术想象力和创造潜力。 情感态度与价值观： 通过对卡通知识的引导学习，让学生发现卡通的神奇与乐趣。培养学生热爱生活的情感，团结、互助、合作的意识。让学生领悟到国产卡通渗透着一个民族的文化内涵。增强爱国意识，激励学生为国产卡通撑起一片广阔的蓝天。 重点难点 教学重点: 卡通形象的欣赏、探索卡通形象的艺术特征及其在生活中的设计应用。 教学难点: 卡通形象的设计及对进一步创作卡通画意义的认识。 教学过程 活动1【导入】情境激趣　引入新知 1、学生以小组的形式展示课前收集的卡通图片资料（直接展示说明或以小品方式呈现）。 2、每个卡通形象都代表了一个卡通故事。请学生欣赏一组精彩的国产卡通图片（以出品时间为序）。 教师提问:你是否认识这些卡通明星，你最喜欢其中的哪一个卡通形象？为什么？ 导入课题：富于幻想的动漫形象 活动2【讲授】引导发现　得出新知 1、明确概念 教师引导学生欣赏第六页的范画，给出卡通的概念。 卡通一词是英语 Cartoon 的音译，动态的画面为卡通片，静态的画面为卡通画。 2 、讲解应用 现代卡通形象受到广