第三单元 10 兰亭集序-（教师WORD）2021-2022学年高中语文【精讲精练】人教选择性必修下册 新课标辅导

10　兰亭集序 [任务一]　文化传承与理解 书家至圣——王羲之 王羲之(303－361)，字逸少，祖籍琅邪临沂(今属山东)，东晋书法家、文学家。因曾任右军将军，世称“王右军”。王羲之善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。 兰亭盛会写序文 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴(今浙江绍兴市)城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年(353年)三月二日，五十一岁的王羲之(当时任会稽内史)邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流觞之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵的诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。 序 序，文体名，是对书籍和文章举其纲要、论其大旨的一种文字，相当于引言。列于卷首的叫“序”，附于卷末的叫“跋”。其作用在于介绍、推荐某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容，或说明同本书内容有关的一些事情，帮助读者更好地去阅读和理解。如《兰亭集序》就是王羲之为《兰亭集诗》写的序言。 “序”包括“书序”和“赠序”。“书序”多为叙述著作者意趣、写作缘起等；“赠序”创于唐初，用于临别赠言，多为劝勉之辞。 [任务二]　语言文字建构 一、阅读课文一、二段，解释下面加点词的含义。 1．永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。 (暮春：春季的末一个月。禊：一种祭礼。毕：全。咸：都。) 2．此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。 (修：长，引申为高。激湍：流势很急的水。映带：景物相互衬托。觞：酒杯。列坐：排列而坐。次：旁边。) 3．虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 (盛：繁盛。一觞一咏：喝点酒，作点诗。幽情：深远高雅的情思。) 4．是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 (是日：这一天。惠风：和风。品类：自然界的万物。所以：用来。骋：开畅，舒展。极：穷尽。信：实在。) 二、阅读课文三、四段，解释下面加点词的含义。 5．夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄(寄托)所托，放浪形骸之外。 (相与：相互交往。俯仰：一俯一仰之间，表示时间短暂。或：有的人。诸：相当于“之于”。怀抱：心怀。悟言：对面交谈。“悟”，同“晤”，面对。因：依、随着。放浪：放纵、无拘束。形骸：人的躯体。) 6．虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 (趣：同“取”。静躁：静与动。欣：高兴。所遇：所接触的事物。暂：一时。所之：所喜爱或得到的事物。既：已经。迁：变化。系：连接。) 7．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！ (向：过去，以前。陈迹：旧迹。以：因。兴：发生、引起。修短：寿命长短。化：自然。期：至、及。) 8．每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 (契：符契，用木或竹刻成，分成两半，合在一起可为凭验。临：面对。嗟悼：叹息悲伤。喻：明白。) 9．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 (固：乃。一：把……看作一样。齐：把……看作相等。彭：彭祖，传说他曾活到八百岁。殇：未成年而死去的人。妄作：虚妄之谈。) 10．故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 (时人：当时与会的人。虽：纵使。所以：……的原因。兴怀：抒发情感。斯文：这次集会的诗文。) 三、阅读课文，体会下面句子的句式特点并翻译。 1．仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(定语后置句) 译文： 答案　抬头观望广阔的宇宙，低头细察繁盛的万物。 2．当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。(状语后置句) 译文： 答案　当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟不知道老年将要到来。 3．后之览者，亦将有感于斯文。(状语后置句) 译文： 答案　后世的读者，也将会对这次集会的诗文有所感