专题2 大气运动规律-【金版教程】2022高考地理大二轮专题复习冲刺方案word（新高考）

素养1　从“人地协调观”角度分析大气受热过程与热力环流 [考情报告]　高考对大气受热过程的考查，一是利用具体生产生活现象考查大气受热过程及原理应用，二是利用相关等温线图考查气温变化特点及其影响因素。侧重考查综合思维和地理实践力。高考对热力环流的考查，常结合自然或社会环境变化，以示意图为载体，综合考查大气环流及其影响，侧重考查区域认知、综合思维和人地协调观。多以选择题的形式呈现。重视创新性和应用性的培养。 (2020·浙江7月选考)氧化亚氮(N2O)在百年尺度内的增温效应是等量二氧化碳的近300倍。农田是氧化亚氮的第一大排放源。完成(1)～(2)题。 (1)氧化亚氮具有增温效应，主要是因为(　　) A．大气辐射总量增加 B．大气吸收作用增强 C．地面辐射总量增加 D．地面反射作用增强 (2)农田排放的氧化亚氮，主要来源于(　　) A．作物生长时的排放 B．大气中氮气的转化 C．秸秆燃烧时的产生 D．生产中氮肥的施用 思维流程 尝试作答　(1)__B__　(2)__D__ 1．运用“综合思维”，分析大气的受热过程 大气的受热过程实质上就是一个热量的传输过程，该传输过程可以划分成三大主要环节，如下图所示： 2．运用“人地协调观”，结合“区域认知”，分析大气受热过程在生产实践中的应用 (1)大气受热过程与全球变暖 (2)大气受热过程在农业生产中的应用 ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋利用烟雾防霜冻。 ③干旱、半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增大昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 (3)大气受热过程与太阳能资源 ①高海拔地区 ②内陆地区 3．运用“综合思维”，分析热力环流 (1)明确垂直气压分布特点：垂直方向上，总是近地面气压高于高空气压。 抓住形成的根本原因：两地冷热不均。 理清形成过程：两地冷热不均→产生垂直运动→导致同一水平方向上的气压差异→产生大气的水平运动→形成热力环流。 (2)几种常见的热力环流 海陆风 山谷风 城郊环流 白天 海风 谷风 风由郊区吹向城市 夜晚 陆风 山风 风由郊区吹向城市 影响 海陆风使滨海地区气温 日较差减小， 降水增多 山谷风使夜晚的谷底形成逆温层， 加剧大气 污染 一般将绿化带布置在气流下沉处及城郊热力环流内，而将卫星城或污染较重的工厂布置在城郊热力环流之外，避免对城市造成严重污染 (3)抓住热力环流的四个关键点 考向 　1　运用“综合思维”，分析大气受热过程原理 (2021·河北沧州七校联盟期中)隆河冰川是阿尔卑斯山最古老的冰川，也是广受欢迎的旅游目的地。由于全球气候变化，在过去十年中，隆河冰川正在迅速萎缩。迄今为止，隆河冰川已有大约40 m的冰层消失。因此，为了防止冰川融化，瑞士环境部想出了一个奇招——给冰川盖上白色帆布“毛毯”(如下左图)。下右图为大气受热过程示意图。据此完成1～2题。 1．二氧化碳等温室气体排放量增加导致全球气候变暖，主要是因为右图中(　　) A．⑤减小 B．⑤增大 C．④减小 D．③增大 答案　D 解析　由图可知，③为大气吸收的地面辐射，④为大气逆辐射，⑤为地面辐射。全球气候变暖是大气中的二氧化碳含量增多导致的，而二氧化碳是典型的温室气体，能够吸收地面的长波辐射而增温，D项正确。 2．为防止冰川融化给冰川盖上白色“毛毯”，类似的原理是右图中的(　　) A．① B．④ C．③ D．⑥ 答案　A 解析　①为大气的反射作用，给冰川盖上白色“毛毯”，减少了冰川对太阳辐射的吸收，增强了其反射作用，可以有效减缓冰川的融化，A项正确。 考向 　2　结合“人地协调观”，分析常见热力环流 (2021·湘豫名校联考)热浪通常是指持续数天甚至数周，影响范围较大的极端酷热天气，城市地区由于城市热岛效应在热浪中易出现更大的风险。下图示意上海市2016～2017年7月城、郊在热浪和非热浪期间的2 m气温(离地2 m高度的气温)平均日变化。据此完成1～2题。 1．表示该月非热浪期间上海市郊区2 m气温的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 答案　D 解析　根据材料可知，热浪期间的2 m气温应高于非热浪期间的2 m气温，所以②④表示非热浪期间2 m气温，排除A、C两项；城区由于受热岛效应的影响，2 m气温应高于郊区，所以②表示城区非热浪期间2 m气温，④表示郊区非热浪期间2 m气温，B项错误，D项正确。 2．热浪期间，上海(　　) A．城市风增强，海陆风减弱 B．城市风增强，海陆风增强 C．城市风减弱，海陆风增强 D．城市风减弱，海陆风减弱 答案　B 解析　热浪期间，上海城区气温与郊区气温差异更为显著，城市风增强；同时，热浪期间为7月，陆地增温迅速，海陆气温差异加大，海陆风也增强，故