专题5 自然地理环境的整体性与差异性-【金版教程】2022高考地理大二轮专题复习冲刺方案word（新高考）

素养1　运用“综合思维”，分析地理环境的整体性 [考情报告]　高考对自然环境整体性的考查，一般是间接性考查，渗透于其他知识点中；以区域地图、示意图、统计图表、文字材料为载体，主要考查自然环境整体性原理的应用，主要考查综合思维。题型灵活多样。试题多具有综合性和应用性。 (2019·全国卷Ⅲ)近年来，位于高纬的西伯利亚地区气候发生了明显变化，土地覆被也随之变化，平地上的耕地明显减少，洼地上的草地大量转化为湿地，越年积雪(积雪期超过一年)面积减少。据此完成(1)～(3)题。 (1)导致西伯利亚地区土地覆被变化的首要原因是(　　) A．气温升高 B．气温降低 C．降水增多 D．降水减少 (2)湿地面积增加主要是因为当地(　　) A．洪水暴涨 B．退耕还湿 C．地面沉降 D．冻土融化 (3)西伯利亚地区平地上减少的耕地主要转化为(　　) A．林地 B．湿地 C．草地 D．寒漠 思维流程 尝试作答　(1)__A__　(2)__D__　(3)__C__ 1．结合“区域认知”，运用“综合思维”，掌握地理环境整体性的分析思路 (1)判断地理环境的主导性要素。主要从分析地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。 (2)“一果多因”的推理。“整体性”是一种分析问题的基本思维模式，在分析、解释一些地理现象时，往往是“一果多因”，需要根据“果”利用发散性思维进行推理“因”。例如，南美洲西海岸热带沙漠的形成，是多种因素综合影响的结果：副热带高气压带的控制；东南信风从干燥的内陆吹向海洋(离岸风)；沿岸寒流的降温减湿作用等。 (3)“一因多果”的推理。地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”，因此在分析某一地理环境要素时，一定要抓住“因”，并分析该因的变化所引起的其他地理因素的变化。例如，随着全球变暖，气温升高，高纬和高山地区冰雪融化，海平面上升，沿海低地被淹；高纬地区水热组合变化，常年积雪面积减小，洼地上草地因冻土大量融化而造成地表大量积水，形成沼泽；适宜低温环境的北极熊、企鹅的生存受到威胁等。 2．落实“人地协调观”，掌握地理环境整体性原理的四大应用 (1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。属于“一果多因”的实践应用。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素对自然地理环境的影响。属于“一因多果”的实践应用。 (3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理要素，分析与之相关地区内在的关联性和演变运动过程中的因果关系。这属于整体性基本原理的运用。 (4)地理环境的整体性，决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，必须考虑地理环境的整体性特征。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动所牵的“一发”是哪一要素，进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。 人类生产、生活活动必然与大气环境、水体环境、土壤环境以及动植物所组成的大大小小的生态系统产生相互作用，人类活动必须运用地理环境整体性原理和规律，实现社会、经济、生态的和谐统一，实现全方位的可持续发展。 1　运用“综合思维”，分析自然环境整体性的,应用) (2021·中学生标准学术能力诊断性测试)研究表明，非洲象喜欢在开阔的地方食用生长迅速的物种，当他们觅食和进食时，会折断一根树枝或一整棵灌木，从而破坏物种；而生长缓慢、木材密度高的树种单位体积中含有更多的碳分子。因此，非洲象会影响树木的数量及森林中的碳水平。据此完成1～2题。 1．与生长缓慢物种相比，自然状态下在非洲象活动的区域，生长迅速的物种(　　) A．木质坚实 B．数量多 C．寿命长 D．生物量大 答案　B 解析　由材料可知，非洲象进食的多为生长迅速的物种，说明生长迅速的物种是非洲象活动区域的优势物种，数量多，B项正确。 2．非洲象减少的生态后果是(　　) A．高密度物种减少，大气中的碳含量减少 B．高密度物种增加，大气中的碳含量增加 C．低密度物种增加，大气中的碳含量增加 D．低密度物种减少，大气中的碳含量减少 答案　C 解析　由材料可知，非洲象进食的多为生长迅速的低密度物种，而非洲象减少，则其进食的低密度物种增加，进而抑制高密度物种的生存空间，导致森林捕获碳能力降低，大气中碳含量增加，C项正确。 考向 　2　结合“区域认知”，利用地理环境整体性原,理分析生物的变化趋势) 草地总生物量包括地上和地