第19课 社会生活的变迁-【帮课堂】2021-2022学年八年级历史下册同步精品讲义（部编版）

第19课 社会生活的变迁 目标导航 1．知识与技能：了解改革开放前后，在交通、通信方面的不断发展；掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同。 2．能力与方法：结合调查纵横比较，近20年来生活方式的变化，通过数字、票证、图片、影像等历史资源，体会改革开放为我们生活带来的巨大好处；探索理解提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用。 3．情感态度价值观：让学生体会小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进地发展，这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果。 知识精讲 回顾中华民族复兴之路的三个重要阶段，引导学生认识中华人民共和国自建国以来，在中国共产党的带领下不断前进发展的过程。随着经济建设的发展，中国人民的生活水平在改革开放前后发生了翻天覆地变化。那么这种变化具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？ 衣食住行的变化 （1）衣 展示图片： 教师：上图是50年代、60年代、70年代的人们的服装照片。通过观察这些图片，这些服装的颜色、样式有什么特点？ 学生回答略。 教师总结：改革开放前，经济发展水平较低，买衣服凭布票，数量有限，色彩样式单调。 展示图片： 教师：改革开放后，随着物质丰富和观念解放，衣着变得丰富多彩，成为显示风度、展示个性的方式。 （2）食 教师：改革开放前，食物匮乏、单调，人们营养严重不足。 展示图片： 展示材料： “低指标，瓜菜代，吃得饱，饿得快，肿了大腿肿脑袋”。 “南瓜北瓜，天天吃它，无油少盐，稀稀呱呱”。 展示图片：《1993年5月，北京放开粮油价格，图为朝阳区某粮店店员在登记注销最后一批粮票》 教师：改革开放前，人们饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。那么改革开放后，人民的饮食结构又发什么了什么的变化？ 展示图片： 学生回答略。 教师总结：改革开放后，不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学为生的概念日益深入人心。 （3）住 展示图片： 展示材料： 当时农村地区的俗语：“泥巴墙，茅草房，支口锅，铺张床。” 教师：从上述图片和材料，你们觉得改革开放前的住房条件如何？ 学生回答：农村生活的简单，农村生活的艰苦、落后、条件差。 教师：改革开放前，住房比较拥挤，室内设施简单。改革开放后，人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善。 展示图片： 展示图片：《改革开放以来城镇居民收支同步增长情况》《中国出境旅游人数逐年增加柱状图》 教师：从这两幅图中可以看出什么？ 学生回答：中国出境旅游人数在逐年增加。 教师总结：改革开放以来，城乡居民收入不断增加，消费总量不断增长，消费结构也不断优化。随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。 （设计意图）本节教师通过介绍社会生活的变化背景入手，通过大量的图片、图表、文字以及现实生活来分别从衣、食、住、行、娱乐等方面对社会生活的变化展开说明。不仅可以让学生直观的了解到现实生活中社会生活的变化状况，而且可以培养学生的读图能力和分析能力。 教师此处可带领学生观看“【知识解析】改革开放40年——中国经济‘逆袭史’”视频，直观了解改革开放40年的变化。 【即学即练1】（2021·宁夏·中考真题）不同时代有不同支付方式。下图是中国支付方式的演变，反映出 A．生产力水平逐渐提高 B．支付方式趋于单一 C．传统支付方式退出生活 D．科技彻底改变生活 交通通信事业的发展 学生在教师的指导下自主阅读课本完成下表 互动探究：建国以来人民生活产生变化的原因有哪些？ 社会生活是社会生产力水平的反映，是社会进步程度的表现。中华人民共和国成立后，我国的社会生活和社会面貌发生了深刻的变化。改革开放以来，我国生产力水平又迈上一个新台阶。从衣、食、住、行、用等方面来看，人民的生活条件有了很大改善，消费水平和消费质量明显提高，生活总体上达到了小康水平。交通、通信建设有了突飞猛进的发展，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。 出示材料，引导学生从材料中总结归纳，并进行适当的延伸思考： 材料一 1978年，我国的国内生产总值为3624．1亿元。2010年，中国经济跃居世界第二位。2016年，我国国内生产总值达到744127亿元。住户存款余额为59．8亿元。截止2017年11月底，国家外汇储备余额为3．05万亿美元。 材料二 2017年10月15日，袁隆平团队培育的超级杂交水稻“湘两优900”通过测产验收。该品种亩产1149．02千克，创造了世界水稻单产最新、最高记录。袁隆平曾说：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！” 【即学即练2】（2021·山西·中考真题）下列两幅图呈现出我国交通领域取得的重大