第十一章 5 实验：练习使用多用电表-（教师WORD）2021-2022学年高中物理【精讲精练】人教必修第三册 新课标辅导

5　实验：练习使用多用电表 [学业要求与核心素养] 1．认识多用电表，了解多用电流表的测量功能。 2．通过实验操作学会使用多用电表测电压、电流和电阻。 3．掌握用多用电表测二极管的正、反的电阻的方法。 一、认识多用电表 如图是一种多用电表的外形图，表的上半部分为__表盘__，下半部分为__选择开关__，周围标有测量功能的__区域__及__量程__。 二、练习使用多用电表 1．(1)使用前应该调整__指针定位螺丝__，使指针指到__零刻度__。 (2)使用时，应先将__选择开关__旋转到与被测物理量对应的位置上并选择合适的量程。 (3)不使用的时候应该把选择开关旋转到__OFF__位置。 2．测量电压 (1)选择直流电压挡合适的__量程__。 (2)将电表与被测电路__并联__，注意红表笔接触点的电势应该比黑表笔__高__(填“高”或“低”)。 3．测量电流 (1)选择直流电流挡合适的__量程__。 (2)将被测电路导线卸开一端，把多用表__串联__在电路中，注意电流应该从__红表笔__流入电表。 4．测电阻 (1)将选择开关打在欧姆挡上，此时红表笔连接表内电源的__负__极，黑表笔连接表内电源的__正__极。电流从欧姆表的__黑表笔__流出，经过被测量电阻，从__红表笔__流入欧姆表。 (2)测量步骤： ①选挡：估计待测电阻的大小，旋转选择开关，使其尖端对准欧姆挡的合适挡位。 ②欧姆调零：将红、黑表笔短接，调整“欧姆调零旋钮”使指针向“0 Ω”。 ③测量读数：将两表笔分别与待测电阻的两端接触，指针示数乘以挡位__倍率__即为待测电阻阻值。 ④实验完毕，应将选择开关置于“OFF”挡。 5．研究二极管的单向导电性 (1)认识二极管：如图所示，它由__半导体__材料制成，左端为__正__极，右端为__负__极。特点：电流从正极流入时电阻__很小__(填“很小”或“很大”)，而从正极流出时电阻__很大__(填“很大”或“很小”)。 (2)多用电表测二极管的正反向电阻 ①测二极管正向电阻：将多用电表的选择开关施至__低__(填“低”或“高”)倍率的欧姆挡，调整欧姆零点之后将__黑__表笔接触二极管的正极，__红__表笔接触二极管的负极。 ②测二极管反向电阻：将多用电表的选择开关选至__高__(填“低”或“高”)倍率的欧姆挡，调整欧姆零点之后将__黑__表笔接触二极管的负极，__红__表笔接触二极管的正极。 三、数据处理 1．测电阻时，电阻值等于表针的示数与倍率的乘积，指针示数的读数一般读两位有效数字。 2．如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.001等，读数时应读到最小刻度的下一位；若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可。 四、注意事项 1．测量直流电流时，应先把待测电路断开，然后把多用电表串联在待测电路中测量，切记勿用电流挡去测量电压。 2．在进行测量之前，必须先将选择开关旋至待测量的物理量所在挡位的位置。 3．测量电阻时的注意 (1)测量电阻之前应该先把两表笔直接接触，调整“欧姆调零旋钮”，使指针指向欧姆“0”刻线处。改用不同倍率的欧姆挡后必须重复这项操作。 (2)测量电阻时两手不能同时接触表笔的金属部分。 4．测量过程中，不准带电旋转开关。 5．每次使用完毕，应将开关旋至“OFF”挡或交流电压最高挡。 6．多用电表长期不用时，应将表内的干电池取出。 题型一　多用电表的读数 [例1]　某多用电表表盘的示意图如图所示，在正确操作的情况下： (1)若选择开关的位置如a所示，则测量的物理量是____________，测量结果为________。 (2)若选择开关的位置如b所示，则测量的物理量是____________，测量结果为________。 (3)若选择开关的位置如c所示，则测量的物理量是____________，测量结果为________。 (4)若选择开关的位置如c所示，正确操作后发现指针的偏转角很小，那么应选择________挡测电阻。 [解析]　(1)若选择开关的位置如a所示，则测量的是直流电压，量程为2.5 V，测量结果为1.25 V (2)若选择开关的位置如b所示，则测量的是直流电流，量程为100 mA，测量结果为50 mA。 (3)若选择开关的位置如c所示，则测量的是电阻，倍率为“×100”，测量结果为17×100 Ω＝1.7 kΩ。 (4)若选择开关的位置如c所示，指针的偏转角很小，说明所测量的电阻的阻值很大，应该选择更大倍率的挡位，即“×1 k”挡。 [答案]　(1)直流电压　1.18 V (2)直流电流　47 mA (3)电阻1.7 kΩ　(4)×1 k ●总结提升 根据测量项目，选择对应的刻度盘 1．直流电流和电压刻度是均匀的，读数时共用，但需按比例计算，