第四单元评估检测卷-【阳光课堂】2021-2022学年六年级下册科学（大象版）

★六年级少⑩ =1.×2.√3.×4.√2.吃的是淀粉植物的块茎和种子。古人类使用 三，1.B2.C3.A-4.B树枝、石块等来获取食物。 四1.通过这次雨具改进活动，我们认识到只要仔细3.人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时自 观察，就能够发现生活中存在的问题；只有勤然选择所造成的。不同的生活环境造成了人 于思考，不怕失败，善于向他人学习，勇于探类皮肤颜色的多样性。如：非洲靠近赤道，那 究，才能有所收获。里干燥而炎热，因此，那里的人是黑种人；欧洲 2.①适合各种体形的人穿着；②体积小，携带方光照较少，在那里居住的人是白种人；亚洲东 便，可放在自行车、摩托车坐垫下或书包里，具部气候适宜，居住在那里的人是黄种人。 有实用，方便，美观，舒适的特点。4.主要通过观察分析祖先的骨骼化石以及遗留 3.具有网上交流条件的学校和同学，可以把我们痕迹。 的研究体会和成果发布到互联网上。这样交「五、生活需要，人的大脑进化，生产力的提高，人类生 流会更快捷、更方便。 五、。荷叶表面具有抗脏自洁的神奇功能，荷叶的自 存环境发生变化等。 第二单元评估检测卷 清洁功能其实源于其表面的微纳结构，当水滴一、绿化社区绿色社区标志 在表面滚动时会带走表面的污染物和灰尘，从 2.环保要求文明 而达到自清洁的效果。利用荷叶这一特性制3.生态县。各级政府绿色生态 作一种伞的面料，可以阻止气穿透伞面，从而4.绿色建筑社区绿化垃圾处理 轻轻一甩，就可以让伞面保持干燥。 污水处理节水节能新能源设施 2.(1)B（2)A管理体制良好生活习惯 第一单元评估检测卷5.访谈问卷调查实地考察 -，1.龙骨山6.准备工作设计好访谈提纲 _2.黑猩猩大猩猩猩猩长臂猿7.调查结果方式 3.使用方式8.二氧化碳 4.猿人9.绿色社区标准“新情况 5.查阅资料参观10.风能太阳能 6.问题猜想形式=1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.√ 7.分类整理 8.单细胞物种起源三1.A2.B3.B4.C5.C6.C7.B=8.A 9.发现问题解决问题9.C10.C 10.中华曙猿四1.(1)保护居民的环境权益。(2)帮助大家履行 二1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√环保责任。(3)增强人们的环境意识和文明素 8.√9.√10.×养。(4)创造与自然和谐相处的生活环境。 三1.A2.A3.A4.B5.C6.C7.C8.B(5)通过节能，节水，垃圾回收等方式获得经济 9.A10.C利益。 四1.距今大约1500万年前，非洲的原始森林里生活2.平时注意节水，尽可能安装和使用节水器具， 着许多古猿。后来，气候发生了巨大变化，森继续推进中水利用技术，使用中水浇灌绿地， 林减少，其中一些古猿被迫从树上下来，开始并采用喷灌等节水技术。 直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具3.调查目的，调查方法、调查地点、调查时间、调 获取食物和防御敌人。在运用这些天然工具查对象，调查内容。 的过程中逐渐学会了制造简单的工具，久而久4.问卷设计要科学，要有问卷调查的目的说明； 之逐渐产生了语言，思想意识，经过漫长的岁有被调查人的年龄，性别，职业等项的填写要 月，逐渐演变成人。求；所发的问卷数量不能少于30份，回收的问 参丽光课贸而学 一一一一■ 卷不能少于百分之八十；做好问卷的统计与分 二、1.×2.×3.V4.V/5.×6.V7.× 析工作。 8./9./10.X 五、大多数人能够关注低碳生活。 三、1.B2.C3.B4.C5.A6.A7.C8.B 期中综合测试卷 9.B 一、1.进化群居 四、1.同一个实验一般至少要重复做三次，以减少实 2.早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人 验误差，避免偶然现象对实验结果的影响。 3.天然气燃煤空调燃煤较高 2.冬天的雪鸟羽毛变为白色，夏天的雪鸟羽毛变 4.花草树木20%节能灯空调节约用水 为花白色。 环保 3.像大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米，虾米吃水草的食 5.贾兰坡周口店“北京人”“连中三元” 物关系，就像一根根链条一样把水族成员们紧 6.现代类人猿 紧地联系在一起。自然界中几乎所有的生物 7.事实与证据 都和其他一定数量的生物之间发生着这种食 8.183112 物关系，人们把这种关系称为食物链。 9.70%废气 4.我们要做到不乱杀动物，建立自然保护区，完 二、1.V2.×3.V4.×5.×6.×7.V 善保护制度，不破坏森林，不将有害物质投入 8.×9.V10.V 河中等。 三、1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.A8.B 五、1.水温会影响金鱼的呼吸吗2.水温会影响金 9.B10.A 鱼的呼吸频率3.水温的高低改变水温，保持 四、1.绿色社区建设包括绿色建筑、社区绿化、垃圾 其他条件不变，观察水中金鱼的呼吸状况 处理、污水处理、节水、节能和新能源设施、完 5.水温会影