小学班级文化建设（课件）－小学教师班级管理培训讲座

小学班级文化建设 用环境和学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切进行教育，是教育过程中一个微妙的领域，班级文化就是这样一个微妙的领域。 ——苏霍姆林斯基 思维导图 学习目标 1.理解班级文化的内涵、外延，以及班级文化在育人工作中的重要作用。 2.掌握班级文化建设的基本原则、基本路径。 3.能设计行之有效的小学班级文化的建设方案。 01 班级文化的概述 一、班级文化的内涵与结构 班级文化是作为社会群体的班级所有成员或部分成员所共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级班风等为其主体标志，班级的墙报、黑板报、活动角以及环境布置等则为其物化反映。 从文化本质上来说，它是产生于班级之中的文化现象： 从管理的角度来看，班级文化是一种柔性的管理力量； 从教育的角度来讲，它是一门无形的隐性课程。 一、班级文化的内涵与结构 （一）根据班级文化特性的划分： 1 “硬”文化 （外显文化） “软”文化 （内隐文化） 2 一、班级文化的内涵与结构 （二）根据班级文化内容进行划分： 班级精神文化 班级制度文化 班级物质文化 班级行为文化 二、班级文化的特点 02 03 04 05 06 01 独特性 系统性 主体性 向上性 动态发展性 多元性 三、班级文化的功能 教育导向 凝聚、激励 02 班级文化建设 一、班级文化建设的基本原则 以人为本原则 原则1 突出特色原则 原则2 循序渐进性原则 原则3 原则4 二、班级文化建设的基本路径 文化主题 文化标识 文化内容 文化载体 文化产品 二、班级文化建设的基本路径 （一）挖掘班级文化核心主题 二、班级文化建设的基本路径 （二）设计班级文化标识 班标 班歌 徽印 二、班级文化建设的基本路径 （三）确定班级文化建设的重点内容 交往文化 生活文化 学习文化 二、班级文化建设的基本路径 （四）选择班级文化建设的载体 1.班级活动 2.班本课程 3