专题01 走近细胞（精讲课件）-2023年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）

2023高考一轮复习 第01讲 走近细胞 讲考纲 讲考情 讲核心素养 题型剖析 考点梳理 内容导航 4 2 1 3 细胞学说及其建立过程、意义 细胞是生命活动的基本单位 细胞的多样性和统一性 用显微镜观察多种多样的细胞 目 录 contents 1.最新考纲 （1）细胞学说的建立过程(Ⅰ) （2）原核细胞与真核细胞的异同(Ⅱ) （3）实验：用显微镜观察多种多样的细胞 2.最近考情 2021河北卷(1)、2021湖南卷(1) 2020北京卷(3)、2020全国卷Ⅰ(1)、2020全国卷Ⅱ(1) 2019全国卷Ⅱ(1)、2019全国卷Ⅲ(1) 2018全国卷Ⅰ(2)、2018全国卷Ⅱ(5) 2017全国卷Ⅱ(2)、2017全国卷Ⅰ(29) 讲考纲考情 1.生命观念——结构与功能观：细胞结构与功能的适应 2.科学思维——比较与分类：不同生物生命系统层次的认识；原核细胞、真核细胞的比较；归纳与分析：归纳生命系统的结构层次；总结细胞的统一性； 3.科学探究——观察与分析：使用显微镜观察多种多样的细胞 4.社会责任——分析病毒的结构和特性，了解相关致病菌群，关注人体健康和疾病防御。 讲核心素养 构思维导图 细胞学说及其建立过程、意义 考点1 考点梳理 考点1 细胞学说及其建立过程、意义 1、建立者：主要是施莱登和施旺。 2、主要内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 ③新细胞是由老细胞分裂产生的。 【特别提醒】 ①该内容是后人根据施莱登和施旺发表的研究成果整理并加以修正得到的。 ②施菜登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”这一结论，是可信的。 ③细胞学说未涉及病毒、原核生物、未涉及差异性 考点1 细胞学说及其建立过程、意义 【科学方法】归纳法 （1）概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 （2）分类 ①完全归纳法：把某类事物的全部个体都研究一番，再经归纳得出结论，这种方法实际应用中工作量大，并且有时相当困难。 ②不完全归纳法：最常用的是最简单的枚举法，在进行归纳时不可能穷尽所有的个别，因此归纳出来的结论不一定是正确的，还需要演绎推理进行论证。 由不完全归纳法得出的结论可信吗？ 注意：由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 考点1 细胞学说及其建立过程、意义 3、建立过程 时间 科学家 贡献 不足 1543年 维萨里（比利时） 比夏（法） 1665年 罗伯特·虎克（英） 通过尸体解剖研究，揭示了人体在器官水平的结构 通过对器官的解剖观察，指出器官由组织构成 用显微镜观察木栓组织，发现细胞并命名细胞 都未深入到细胞水平 观察到的是死细胞 考点1 细胞学说及其建立过程、意义 3、建立过程 时间 科学家 贡献 不足 17世纪 列文虎克（荷兰） 17世纪 马尔比基（意大利） 19世纪 施莱登 用显微镜观察到了活细胞，细菌、红细胞、精子 用显微镜观察了动植物的微细结构 首先提出细胞是构成植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生 没有进行科学的归纳概况 未与动物界联系 考点1 细胞学说及其建立过程、意义 3、建立过程 时间 科学家 贡献 不足 19世纪 施旺 19世纪 耐格里 1858年 魏尔肖 动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育都是从受精卵这个单细胞开始 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未搞清细胞的来源 未上升到理论水平 未考虑非细胞结构生命的增殖 考点1 细胞学说及其建立过程、意义 4、细胞学说的意义 恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义非常重要。 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 ①细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，打破了动植物学之间的壁垒。 ②细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 ③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 19世纪建立的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，其中细胞学说创立的重要意义在于(　　) ①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 ②揭示了组成动植物细胞的具体结构 ③证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性 ④促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础 ⑤细胞学说为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 A．①②③ B．①④⑤