第二单元 单元达标检测-（教师WORD）2021-2022学年高中历史【精讲精练】中外历史纲要下 新课标辅导

(本卷满分100分) 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 1．9世纪庄园开始出现，在西欧乡村流行开来，到11世纪，庄园遍布欧洲各地。材料说明西欧庄园是(　　) A．司法独立的政治单位 B．自给自足的经济组织 C．中世纪西欧社会的基础 D．欧洲唯一的社会组织 解析　分析材料“9世纪庄园开始出现，在西欧乡村流行开来，到11世纪，庄园遍布欧洲各地”并结合所学知识可知，材料说明的是西欧庄园是中世纪西欧社会的基础，C项符合题意；A、B、D三项在材料信息中没有得到体现，排除。 答案　C 2．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指(　　) A．人身自由权　　　　 B．城市自治权 C．特许经营权 D．男女平等权 解析　根据所学知识可知，伴随着城市工商业经济的发展，富庶城镇的市民阶层要求摆脱世俗封建主和教权的统治，获得自治权，故B项正确。 答案　B 3．“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。从这句谚语中我们可以看出中世纪的欧洲城市(　　) A．自然条件优越 B．不受国王管辖 C．空气比较清新 D．相对独立和自治 解析　依据题干“城市的空气使人自由”的信息，结合所学可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权，由此可知，“城市的空气使人自由”正是城市相对独立和自治的体现，D项符合题意；A、B、C三项的内容都不能充分体现题干的内容，不符合题意，排除。 答案　D 4．(2021·湖北省高一联考)中世纪，西欧基督教会对信徒从出生到死亡的大多数行为享有司法管辖权，如结婚与离婚、子女的合法性、商业与金融行为、劳动时间与条件、济贫、遗嘱及葬礼等。这表明当时教会(　　) A．热衷于社会服务事业 B．经济实力非常雄厚 C．对社会生活影响广泛 D．等级制度异常森严 解析　据题意可知，中世纪西欧基督教会管辖到信徒日常生活的方方面面，由此可知教会对社会生活影响广泛，故选C项；教会并不是热衷社会服务，更不能说明经济实力的雄厚，排除A、B两项；材料仅涉及教会对社会生活的影响，不能说明等级制度的森严，排除D项。 答案　C 5．(2021·湖南卷)早期的罗马法规定债的关系不可转移，后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移。这一转变(　　) A．动摇了保护私产的观念 B．旨在保护奴隶主特权地位 C．适应了商品经济的发展 D．表明罗马法形成完整体系 解析　在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷，债的关系由不可转移到转移，适应了商品经济的发展，故选C项；材料只说债务关系转移，但私产的观念没有动摇，排除A项；材料并没有体现出奴隶和奴隶主，保护奴隶主特权地位不是材料强调的主旨，排除B项；材料只讲到了债的关系的转移，并不能体现出所有的法律，构不上法律体系，罗马法形成完整体系的标志是《民法大全》，排除D项。 答案　C 6．一条丝绸之路，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的痕迹，至今依旧令世人向往探寻。下列关于这个民族的说法正确的是(　　) A．发明了阿拉伯数字 B．开通了丝绸之路 C．开辟了通往东方的新航路 D．充当东西方文化交流使者 解析　依据所学可知，阿拉伯商人在丝绸之路上奔波，将中国古代文明传到西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化，翻译了古希腊的典籍。阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了巨大贡献，成为东西方文化交流使者，D项符合题意；印度人发明了阿拉伯数字；西汉张骞出使西域后开通了丝绸之路；开辟了通往东方的新航路与阿拉伯人无关，由此分析A、B、C三项不合题意，故此题选D项。 答案　D 7．8世纪中期开始，阿拉伯帝国设立专门机关——“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，该机关搜集和翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量优秀文献，介绍了托勒密、亚里士多德、欧几里得等人的科学成就。由此可见，此时期的阿拉伯人(　　) A．继承了被征服地区的文化 B．在文化上缺乏创造性 C．成为东西方文化交流的桥梁 D．充满强烈的求知欲望 解析　阿拉伯帝国设立专门机关——“智慧宫”，搜集和翻译了希腊、罗马、印度、中国的大量优秀文献，介绍科学成就，说明此时期的阿拉伯人充满强烈的求知欲望，故选D项；阿拉伯人并没有征服中国、希腊，排除A项；材料反映阿拉伯人善于学习多种文化，B项不符合材料主旨，排除；材料没有体现阿拉伯人传播东西方文化，排除C项。 答案　D 8．一本历史书中对某帝国有以