5.2 走向人地协调——可持续发展-【新教材·新课堂】2021-2022学年高一地理同步精品课件（人教版2019必修第二册）

第五章 环境与发展 Sustainable development 第二节 + 核心素养 区域认知 结合区域材料，理解不同地区在可持续发展中应承担的责任和义务。 地理实践力 结合具体问题，提出符合可持续发展原则的措施。 综合思维 搜集资料，综合分析环境问题并提出针对性的措施。 人地协调观 形成可持续发展观。 01 可持续发展的内涵 1. 可持续发展思想的形成 可持续发展思想是如何产生的？ 思考 工业革命以来，人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧。 环境问题是人地关系不协调的突出表现。在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，如单纯依靠科学技术和工业文明去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决问题的。 不能再一味追求经济的快速增长，必须通过改变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。 必须改变发展观念 环境与发展国际大事件 20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。 联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展（图5.8）。 2. 可持续发展的定义 什么是可持续发展呢？ 【问题】 1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确提出： 可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 3. 可持续发展的内涵（重点） 1. 可持续发展系统由哪几部分组成？ 读图5.9回答以下问题 可持续发展是人地关系协调发展的表现，其丰富的内涵可以概括为三个方面： 生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。 图5.9 可持续发展系统示意 人的管 理调控 生产废弃物 环境资源 生活废弃物 环境资源 物质产品、资金等 劳动、科技等 3. 可持续发展的内涵（重点） 2. 说一说它们之间的联系？ 读图5.9回答以下问题 生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承载力相协调。 经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量増长，更要追求改善质量。 社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。 图5.9 可持续发展系统示意 人的管 理调控 生产废弃物 环境资源 生活废弃物 环境资源 物质产品、资金等 劳动、科技等 4. 可持续发展的原则 可持续发展要遵循哪些原则？ 【问题】 公平性原则 同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不