精品解析：广西壮族自治区钦州市第四中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题

广西钦州市第四中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题 一、单选题 1. 近代法国产生了12部宪法，1789～1875年的近90年内，法国平均每7年更换一部宪法。这样频繁地更换宪法在各国中实属罕见，其内在的社会根源在于 A. 启蒙思想的影响不断深入 B. 封建残余势力的复辟导致政治危机 C. 封建残余势力和共和派斗争激烈，走向共和的历程非常艰难 D. 外国势力的干涉打断民主化进程 2. 1689年《权利法案》基本上是重申英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召开，征税权属于议会等。从表面看似乎没什么新意，但事实上却是政体制度上的一次革命。材料中的“革命”是指 A. 君主制在英国结束 B. 英王丧失行政大权 C. 责任内阁制的确立 D. 君主立宪制的确立 3. 关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发财。自此之后，人人自带直拨‘热线’了”。材料反映了这场宗教改革 A 主张废除教阶制度与宗教仪式 B. 否定信仰上帝 C 宣扬《圣经》至高无上 D. 挑战天主教会权威 4. 1689年英国议会颁布的《权利法案》沿袭了罗马法的精神，又开启了近代民主代议制的先河。其在世界民主化进程中最为深远的影响是 A. 确立了英国的君主立宪制，为世界各国普遍接受 B. 以明确的法律条文捍卫了资产阶级的利益，巩固了英国资产阶级革命的成果 C. 解决了革命引起的政局动荡问题，为国家崛起提供了坚实的政权保障 D. 实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折 5. 一位学生对欧美主要国家政治现代化进程的特点分别用了四个成语加以概括：“循序渐进”“独辟蹊径”“借尸还魂”“循环往复”。其对应的国家分别是 A. 德、英、法、美 B. 法、美、德、英 C. 英、美、德、法 D. 英、美、法、德 6. 1517年，传教士马丁·路德揭破赎罪券的欺诈，宗教改革像野火一样烧遍欧洲，教徒自读白话文《圣经》，直接跟上帝交谈，不要教会做中介。材料反映了这场宗教改革 A. 否定信仰上帝 B. 主张废除教阶制与宗教仪式 C. 挑战教会权威 D. 极力宣扬《圣经》至高无上 7. 有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判当时社会唯一有效的罗马教的权威，政治上的专制主义。材料旨在说明，牛顿学说 A. 开始动摇封建神学在欧洲统治地位 B. 深刻揭示了时间和空间的本质属性 C. 为启蒙运动的理性认识提供了方法 D. 构建了一个科学与民主的崭新时代 8. 1871年德意志帝国宪法规定：帝国议会有权通过帝国预算并监督财政支出。然而，帝国政府的收入只需要投一次票，就成为固定税收；假如入不敷出，帝国政府就让各邦出“国库捐”，因此帝国政府是永远不用开征新税的。这反映了 A. 帝国议会对政府无实际制约作用 B. 帝国议会掌握政府大权 C. 德意志帝国的军国主义传统浓厚 D. 君主立宪制在德国确立 9. 描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是 A. 政治民主 B. 民族独立 C. 富国强兵 D. 近代工业 10. 下表为19世纪六七十年代俄国机器制造业情况统计表，表格中的数据发生巨大变化的主要原因是 时间 企业数 工人人数/人 产值/千卢布 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 A. 俄国农奴制的优越性 B. 农奴制改革带来的积极影响 C. 俄国实现了近代化 D. 战争促进了俄国工业发展 11. 钱乘旦教授认为，光荣革命解决了一个人统治国家的问题，但其后100余年间英国仍是被几十个大贵族通过议会进行统治。这说明当时的英国 A. 革命成果遭严重破坏 B. 宪政体制有待完善 C. 行政权尚未发生转移 D. 政治机构形同虚设 12. 有学者认为，文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是 A. 都坚持国家权力高于神权 B. 都解放了人们的思想 C. 都从根本上否定上帝的权威 D. 传播人文主义手段相同 13. 康德曾说“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。”可见康德眼中启蒙运动的本质是寻求 A. 思想自由 B. 推翻专制 C. 人身的自由 D. 主权在民 14