03 客观题分类突破（三）区域比较类-2022年高考地理题型突破微专题精讲练

智慧谷高考研究名师团 客观题分类突破（三） 区域比较类 2022年高考地理题型突破微专题精讲练 智慧谷 微信公众号 1 素养解读 区域认知 指人们对区域的特征、问题进行分析、解释、预测的意识和能力。人类生存的地理环境存在着明显的区域差异,这是地理环境最基本的特征。不同区域的自然、人文要素不同,人地关系的形式和问题也不相同。“区域认知”素养有助于人们从差异性的角度,认识和分析地理环境及其与人类活动的关系。 关键能力 (1)能够运用空间分析方法,解释自然地理环境的整体性与差异性,并能够分析特定区域的自然地理环境特征与环境演变过程,评估其发展问题,提出 （选出） 科学决策的依据。 (2)能够比较全面地评价区域决策的得失,并提出（选出）较为可行的改进建议。 (3)能够收集世界、全国或区域的资源、环境信息,并利用信息阐释资源、环境问题及其成因,从维护国家安全的角度尝试提出 （选出） 解决问题的建议。 解题技巧 1.四步审题 第一步审比较对象,审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。 第二步审比较要求,即审准题目要求找相同点还是不同点,或是异同点都找,或者要求通过比较进一步找原因。 第三步审比较考点,如比较A、B两地地形特征的异同点,其比较的考点是地形特征,此步骤可避免跑题。 第四步审比较角度,审准题目要求从什么角度、几个角度去比较,此步骤可避免忽视关键点。 2.三项联系 首先,联系题中图表和文字材料,它们是解决比较类问题最直接的依据。其次,联系所学教材知识点,即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题,与所学知识建立准确的联系,并从中提取出需要的知识点。最后,联系生活经验和常识,当实在无法联系所学教材知识点时,根据题意联系自己的生活经验和常识来解题往往也是很有效的。 归纳总结 将地理要素组织在不同尺度-不同类型的区域中认识(学习) 将地理环境组织为区域加以认识的思维方式的能力 在(生活化)区域情境中,认识(学习)地理要素、地理原理，解决地理问题，谋求区域发展 从整体性、差异性、开放性的角度入手认识区域地理问题 (区域发 展) 能察觉和分析区域中地理活动的特征、区位条件及二者之间的关系 区域认知 素养提升 巩固知识 检测一下你对本讲知识的掌握吧！ 1.（2021福建卷）我国某山脉L谷地降水季节分配较均匀，季节性冻土广布。某地理学习小组在研学过程中获得L