11 摹印纹理说课稿（教案）-2021-2022学年美术一年级下册

《摹印纹理》说课稿 各位评委，各位同仁：大家好！ 今天我说课的内容是《摹印纹理》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法设计、教学过程和预期效果五个方面进行说课。 一、说教材 本单元属于“造型·表现”领域，包含“欣赏评述”内容。教材从介绍印章种类及篆刻表现形式入手，进而深入介绍治印的基本步骤。目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受篆刻。教材通过比较印面呈现的不同风格，使学生体会其中文字内容与表现形式之间的内在关系，感受艺术家的性情与人格修养。 根据学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我将本节课的教学目标拟定为： （1）知识与技能目标：掌握有关篆刻艺术形式特点与刀法运用的基础知识。 （2）过程与方法目标：能够在治印的动手活动中掌握篆刻工具的基本使用技能，并运用篆刻章法的变化原则修改或者设计印稿。 （3）情感态度价值观：培养学生的审美情感和探索新知的兴趣及对祖国传统艺术的热爱之情。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了： 本课的教学重点在于引导学生初步掌握篆刻工具的基本使用技能。 教学难点是篆刻章法中虚实、疏密关系的运用。攻破这一难点,我将展示大量的篆刻艺术作品,让学生观察、探究、总结。 二、说学情 学生虽然对篆刻了解很少，可是他们对新鲜事物充满好奇，乐意动手实践，在实践中去探索和掌握技能。而且之前学生学过一些版画知识和版画技法，这为他们学习篆刻奠定了一定的基础。 但学生在制印的过程中，也会在刀法、钤印、阴阳刻的处理等方面出现一定的问题，针对这些具体的技法问题，因此我将给予针对性的具体指导，最终顺利达到教学目标。 三、说教法学法 本课教学从对篆刻的整体介绍出发，使学生对篆刻艺术有一个基本的认识和了解。接着通过观察与分析比较的方法，使学生在自主分析的学习方法中明确印章的组成部分、朱文、白文、名章、闲章、肖形印等印章品类及表现形式。最后学生在欣赏学习和动手尝试中感受篆刻这门中国民族传统艺术文化的特殊魅力。因此我将运用以下教法： 多媒体辅助教学法、观察法、讲授法、 讨论法等。在课堂教学中这些方法将相互渗透、相互联系。 学法和教法相呼应。在学法上，我准备采用下面几种方法为主进行学法指导：自主学习法和合作探究法 四、说教学过程 因为本单元的课程内容丰富，表现形式多样我将用两课时进行教学，这里我主要对第一课时的教学进行设计。 为了顺利