2021-2022学年五年级下学期信息技术3.1智能迎宾器（教案）

教学内容 第三单元 第1节 智能迎宾器 教学目标 知识与技能: 1.了解电脑的摄像头; 2.理解“视频侦测”积木类中积木的含义。 过程与方法: 1.掌握“视频侦测”类积木的使用方法; 2.掌握迎宾器脚本编写与优化的方法。 情感态度与价值观: 结合问题情境,优化脚本,培养学生思维的深度。 重点 难点 本课的重点是视频侦测扩展积木类中四个积木的作用,并能灵活应用,同时深入思考迎宾器的应用情境,在迎宾器基本功能的基础上进行优化,使得迎宾器变得智能起来。而优化是本节课的难点。 教学准备 1.USB摄像头; 2.生活中迎宾器小视频或者照片。 教学过程与方法 主 备 复 备 1.任务导入 教师:许多商场和店铺都有迎宾器,一句“欢迎光临”传递了友好与热情。播放生活中迎宾器小视频或者照片。欢欢希望他上课的教室也能增加迎宾功能,这样每次进入教室都能听到温暖的问候。 欢欢:当有同学进人教室时,智能迎宾器能通过摄像头进行自动侦测,并且说:欢迎进入教室。 爷爷:如果智能迎宾器能在非学习时段进行提示,那就更好了! 教师:在教室门口安装一个摄像头,当有同学进入教室时,可以通过编写程序获取摄像头侦测到的信息。想一想,智能迎宾器如何通过摄像头判定是否有同学进入教室,并根据同学进入的时间发出不同的提示。 2.课程聚焦 教师:通过摄像头判定是否有同学进入教室,并根据同学进入的时间发出不同的提示。 3.任务分解 任务一:设备准备 任务二:视频侦测——智能迎宾器 4.子任务突破 子任务一:设备准备 图形化编程软件可以调用电脑摄像头。不同电脑的摄像头位置有所区别。一般而言,笔记本电脑、平板电脑等设备自带摄像头;而大多数台式电脑不带有摄像头,这时便需要准备一个具有USB接口的摄像头,将其连接到电脑主机箱上,待电脑识别并成功安装驱动程序后,便可使用。 子任务二:视频侦测——智能迎宾器 1.添加角色 教师:启动图形化编程软件,在角色面板中删除角色列表区的默认“角色1”,选择“绘制”新角色,如画出一个无填充颜色的圆用来模拟摄像机的镜头。 小提示:图形化编程的对象是角色和背景。脚本是角色或背景的脚本。 学生:删除默认角色,绘制自己的摄像头模拟图形。 2.添加“添加视频侦测”扩展模块 教师:图形化编程软件默认的积木分类里没有“视频侦测”功能,需要添加才能使用。单击软件左下角的添加扩展按钮,添加“视频侦测”扩展积木类。“