随心唱响《山楂树》教学设计 2021—2022学年人音版七年级音乐下册

课 题 《山楂树》 课 型 唱歌综合课 教师 年 级 七年级 课时 1课时 版 本 人音版 教学目标 1、通过学唱歌曲《山楂树》感受纯真优美浪漫浓郁的乌拉尔风情，体会歌曲的时代特征。 2、能够准确把握前苏联歌曲《山楂树》的风格特点，并能够有感情的演唱。 3、试着用欣赏、感受、体验等多种方法理解和表现歌曲 教学 重点 把握歌曲情绪和情感的表现 教学 难点 怎样用圆润甜美的声音演唱歌曲 教具 使用 手风琴、黑板、俄罗斯服饰道具等 教学 方法 采用讲授、演示、演唱等方法，以分析、比较、体验等方式,引导学生主动参与歌曲学习，通过欣赏、体验、模仿等方式，感受歌曲优美的意境。 教 材 分 析 《山楂树》，原名《乌拉尔的山楂树》（《乌拉尔的小花楸树》），诞生于1953年的苏联。花揪树正是俄罗斯民歌中经常采用的爱情象征物。这首苏联时期爱情歌曲，描写工厂青年生产生活和爱情，曲调悠扬潺潺，词语意境深绵。这首歌惟妙惟肖。韵律起起伏伏间，流转着浓郁的乌拉尔风情——纯真、优美、浪漫。歌曲为d小调，3/4拍，歌唱速度为中速稍快，旋律舒展。这首歌是当时的诗人拉德金和作曲家皮里别科合作的。上世纪50年代随着大量的俄罗斯歌曲传入中国，立即被广为传唱。特别是年轻人，更是为它倾倒和痴迷，隔着国界，音乐却是相通的，他们唱着它，火热的青春里，有闪亮的幸福和甜蜜，纯洁质朴如一株株开满白花的山楂树。歌词有改动，变得更适合青少年演唱吗，让他们去传承经典。 学 情 分 析 七年级学生已初步具有感受、理解、表现音乐的能力。但是, 知识价值取向多样性使得学生们无所适从， 教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。 教学环节 师 生 活 动 设计意图 一、导课 二、歌曲聆听及分析 三、学习歌曲 四、实践与创造 五、小结 布置作业 播放课前音乐《山楂树》（黑鸭子组合演唱） 1)、有谁听出刚才课前播放上的歌曲？歌名是什么？是我国的歌曲吗？ 2）、简要介绍