初中物理-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+学生案例2篇【2.0微能力获奖作品】

初中物理-微能力2.0认证 C4支持学生创造性学习与表达 教学设计方案 教学反思 学生案例 撰写：Z J 【获奖作品】 1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。 2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。 任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。 任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。 3. 教学反思：请回顾自己指导学生进行创造性学习与表达的实践经历，对实践效果进行反思，并梳理技术在实施中发挥的作用。以 PDF 形式提交。 C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案 基本信息 学校 XX初级中学 姓名 Z J 能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 ☑ 学法指导 □ 学业评价 所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 ☑ 智慧学习环境 微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达 主题 设计教室内电路 任务 引导学生根据所学的电学知识设计合理的教室内电路 面向对象 九年级学生 1.每个学生在稿纸自主构思设计电路。 2.分小组讨论设计方案，思维碰撞，激发灵感，确定每个小组的 方案。Z J 3.利用网络提交电路图，师生共同讨论改进电路。 4.每个小组利用虚拟仿真实验室连接电路并验证电路 5.最终确定较为合理的电路设计 活动环节 经过学生的充分构思和讨论，学生设计了较为合理的电路，利 学习评价 用希沃软件中的仿真实验室功能验证了电路的可靠性 C4 支持学生创造性学习与表达 支持资源 希沃软件，电学仿真实验室 技术环境 智慧教学环境 C4 支持学生创造性学习与表达 C4 支持学生创造性学习与表达 教学反思 基本信息 学校 XX初级中学 姓名 Z J 能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 ☑ 学法指导 □ 学业评价