专题12 区域可持续发展-【查漏补缺】2022年高考地理三轮冲刺过关（全国通用）

专题12 区域可持续发展 区域可持续发展主要包括环境问题的成因、表现及影响，人地关系思想的演变，可持续发展的内涵以及中国的可持续发展时间；为人教版老教材必修二第六章的内容。本考点要求考生掌握环境问题的内容，表现和成因，能够针对区域发展中产生的问题提出可持续发展的措施。 本考点是高考的高频考点，例如：2021年海南高考的第4-6小题，2021年湖北高考第16题等都考查了本考点。 一、环境问题的成因及表现 1．环境问题的地域差异 各地区由于经济结构、产业结构和政策的不同，所面临的环境问题不同。 （1）城市和乡村环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 城市地区 主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等 由于交通、工业活动与人类居住地的过度集中，造成污染物的集中 乡村地区 主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土地盐碱化等 利用资源的方式不当或者强度过大 （2）发达国家和发展中国家环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 发展中国家 较发达国家严重，以生态破坏为主 ①人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；②没有足够的能力进行环境保护，环保意识不强； ③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 发达国家 较发展中国家轻，以环境污染为主 利用其强大的经济力量进行环境污染的防治，使其环境状况大为好转 2．主要环境问题的表现与成因 环境问题 具体表现 主要原因 典型案例 环境污染 大气污染、水体污染、土壤污染 任意排放工业“三废”和不合理使用化肥、农药 太湖水污染 固体废弃物污染 生产和生活中的大量有害垃圾 垃圾围城现象 放射性污染 放射性物质泄漏 日本福岛核泄漏事件 海洋污染 各类污染物排入海洋 渤海康菲石油 公司漏油事件 噪声污染 建筑、娱乐、交通 城市噪声污染 生态破坏 水土流失、 土地荒漠化 滥伐、滥垦、滥牧， 自然植被遭破坏 黄土高原、南方低山丘陵区水土流失 土地盐碱化 不合理的灌溉等 华北平原次生盐渍化 全球变暖、 臭氧层破坏 过量排放二氧化碳、氟氯烃化合物 冰川融化、海平面上升、气候恶化、沙漠扩大、南极臭氧层空洞 生物多样性减少 生物的生存环境遭破坏，过度捕猎 白鳍豚功能性灭绝 森林的环境 调节功能下降 滥伐森林、森林面积减少 巴西热带雨林遭破坏 资源短缺 水资源短缺 水质污染、工农业生产用水量大、降水少 华北平原的春旱 土地资源短缺 城市建设用地增加等 耕地减少、草场退化 能源短缺 利用效率低、浪费严重，资源分布不均 我国东部地区能源短缺 3．环境问题治理措施的分析思路 环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不同，解决措施不同。 （1）环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放（可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的），同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 （2）生态破坏问题：根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节能力。 （3）资源短缺问题：要从“开源”（替代资源的开发、加强储量勘探等）和“节流”（提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等）两方面入手。 二、可持续发展及实施可持续发展的途径 1．实施可持续发展需遵循的基本原则 原则 含 义 具体做法 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 保护生物的多样性；各国都有发展权；应和子孙后代共享资源和环境 持续性原则 人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展 保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系 共同性原则 地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调 国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作 2．实施可持续发展的途径 ①在工业经济结构调整中，推行清洁生产 从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，通过清洁生产可以产生很好的经济效益和环境效益，其已成为世界各国实施可持续发展战略所普遍采用的一项基本策略。 ②在农业经济结构调整中，推行生态农业 通过模拟自然生态系统的结构和功能，调整原有的生产结构，把粮食生产与多种经济作物的生产相结合，发展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展。 一、单选题 （2021·海南·高考真题）图左示意我国某热带雨林地区人工多层经济林