专题10 区域生态环境建设-【查漏补缺】2022年高考地理三轮冲刺过关（全国通用）

专题10 区域生态环境建设 区域生态环境建设是人教版老教材必修三第二章内容，主要包括荒漠化的形成原因及治理，水土流失产生的原因及治理，森林的生态效益，湿地的形成原因等。生态环境问题的考查，需要综合运用自然地理和人文地理的基本原理，要求考生能够分析各生态环境问题产生的原因且能够提出治理措施。 本考点是高考五星高频考点，例如：2021年高考中的第8、9小题，2021年全国高考甲卷第36题，2021年北京高考第16题等均考查了生态环境建设。 一、荒漠化的成因及防治措施 （一）荒漠化的成因 1．自然因素——为荒漠化创造条件 （1）基本条件——气候干旱 （2）物质条件——地面疏松，为沙质沉积物 （3）动力条件——大风日数多且集中 （4）其他重要条件——气候异常 2．人为因素——决定性因素 人为原因大大加剧了荒漠化的发展，是导致荒漠化的主要原因。形成荒漠化的人为原因，一方面来自人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。具体如下表所示。 因 素 分布地区 破坏原因 危 害 过度樵采 能源缺乏地区 樵采天然植被作为燃料 严重破坏植被，易造成风沙侵蚀 草原地区 采挖药材、发菜增加收入 过度放牧 半干旱的草原牧区、 干旱的绿洲边缘 为求得短期经济利益，尽可能多地放牧牲畜 加速了草场退化和沙化进程 过度开垦 干旱、半干旱沙质土壤地区 从事农业（种植业）生产 使沙化土地连片发展 水资源利用不当 绿洲地区 中上游过度利用水资源，导致下游水源短缺，生态恶化 次生盐渍化 灌溉农业区 大水漫灌 （二）荒漠化的防治措施 1．合理利用水资源 地 区 措 施 农作区 改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土地盐碱化 牧区草原 减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长 干旱的 内陆地区 合理分配河流上、中、下游水资源，既要考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护 2．利用生物措施和工程措施构筑防护体系 3．调节农、林、牧用地之间的关系 4．采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题 5．控制人口增长 二、黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施 1．黄土高原水土流失的原因 （1）黄土高原水土流失的自然原因 ①降水变率大，集中在夏季，多暴雨，冲刷作用强。 ②地形从平原向山地高原过渡，地形坡度大，坡面物质不稳定。 ③植被从森林向草原过渡，植被覆盖率低，削减降雨径流能力降低。 ④土壤由粉砂质土状沉积物组成，土质疏松，垂直节理发育，抗侵蚀能力低。 （2）黄土高原水土流失的人为原因（主要原因） ①破坏植被——历史上的人类活动，如营造宫殿、过度樵采、毁林开荒等。 ②不合理的耕作制度——轮荒。 ③开矿——开挖地表土、破坏植被，形成水土流失新的物源和触发机制。 ④产业结构不合理，人地矛盾尖锐，经济水平低，环境意识差。 2．黄土高原水土流失的危害 （1）使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。 （2）使大量泥沙汇入黄河，黄河泥沙含量剧增。 （3）造成当地生态环境恶化，直接或间接地诱发和加剧了自然灾害的发生。 3．黄土高原水土流失的治理 （1）压缩农业用地，提高土地生产率，建设基本农田。 （2）扩大林、草种植面积。 （3）改善天然草场的植被，实行轮封轮牧，保护草场。 （4）矿区大力开展土地复垦工作。 三、森林的生态环境效益 1．森林的作用及破坏后带来的生态环境问题 2．不同区域森林生态功能的差异 地 区 主要生态功能 丘陵、山地 涵养水源、保持水土 干旱、半干旱地区 防风固沙、保护农田 沿海地区 阻挡海风、保护农田 城市 美化环境、减弱噪声、调节气候 交通线两侧 美化环境、减弱噪声、吸烟除尘、净化空气 四、湿地问题的分析方法 1．沼泽湿地形成原因的分析方法 沼泽湿地的形成一般着重分析降水量（水位季节变化）、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。 例如，三江平原地区沼泽地形成的主要原因是：气候湿润，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，不易下渗。 青藏高原湿地的成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水较多；低洼地易积水；地下冻土层厚，不易下渗。 长江中下游平原湿地的成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。 2．湖泊面积变化原因的分析思路 首先，分析湖泊面积变化时间长短。如果是长期的变化（如一万年以来）则主要考虑自然原因，湖泊萎缩主要是气候变干，蒸发加强造成的；如果是近十几、几十年来的变化，则主要是由人为原因造成的；如果是季节变化，一般与季节降水、冰雪融水有关。 其次，分析湖泊所在地区。短期内，外流湖萎缩的主要原因一般是围湖造田造