1.2 人口迁移（配套课件）-2021-2022学年高一新教材地理人教版必修第二册 【步步高】学习笔记

第二节　人口迁移 运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。 课程标准 1.通过具体实例，理解人口迁移的概念及分类。 2.结合图文资料，描述人口迁移的时空特点，分析影响人口迁 移的因素。 学习目标 2 梳理教材　夯实基础 探究重点　提升素养 课时对点练 内容索引 NEI RONG SUO YIN 3 梳理教材　夯实基础 一、什么是人口迁移 1.概念 我们把涉及人口居住地发生长期或 改变的人口移动，称为人口迁移。 2.类型：按照是否跨越 ，可分为 人口迁移和 人口迁移。 3.人口机械增长：人口迁移使得某一区域的 发生变化，这种人口数量的变化称为人口机械增长。 永久 国界 国际 国内 人口数量 正 入 增多 负 出 减少 5 思考 2021年暑假期间，济南某高中学生李明同学参加了为期20天的海南岛地理研学旅行，这是否属于人口迁移，请说明你的理由。 答案　否。人口迁移是居住地发生长期或永久性变更的人口移动形式，李明参加海南岛研学旅行，居住地未发生长期改变。 6 二、影响人口迁移的因素 1.动力机制 推力 拉力 7 2.影响因素 因素 影响 自然因素 、气候宜人和 丰富的地区对人口迁移产生巨大的拉力 环境问题、 等对人口迁移产生巨大的推力 人文因素 对人口迁移起着主导作用 、军事、 等多种人文因素也会影响人口的迁移 自然环境优美 资源 自然灾害 经济因素 政治 文化 8 连线 将下列与之对应的内容连接在一起。 9 三、人口迁移的时空特点 1.国际人口迁移 (1)19世纪以前：以 性、大规模的移民为主。 (2)第二次世界大战以后：从 国家流向 国家； 逐渐成为国际人口迁移的主要形式。 集团 发展中 发达 外籍工人 10 (3)选择“迁入”或“迁出”，填入下面方框中： 迁入 迁入 迁入 迁入 迁出 迁出 11 2.国内人口迁移 (1)工业化以前：大规模的 、严重的 、战乱等往往引发国内人口迁移潮。 (2)工业化以后：人口从 向城镇的迁移是最为广泛的一种国内人口迁移。 (3)1949年以来，我国国内人口迁移的两个阶段： 时期 特点 原因 改革开放以前 有计划、有组织地进行 国家实施 体制和严格的 制度 改革开放以后 大量 人口向 迁移；内陆人口向沿海地区迁移 快速工业化和城镇化的推动；沿海地区经济发展快 垦荒 自然灾害 农村 计划经济 户籍管理 农村 城镇 12 判断 1.第二次世界大战前后非洲都是人口迁出地区。(　　) 2.第二次世界大战前，人口主要从发展中国家流向发达国家。(　　) √ × 返回 13 探究重点　提升素养 14 探究点一　影响人口迁移的因素 素养培优 《叶落长安》讲述了20世纪40年代中原地区发生灾荒战乱，大量河南人迁至陕西扎根，主人公郝玉兰一家三代50年间融入西安这座城市的艰难过程。剧情跌宕起伏，人物空间移动较大，大女儿莲花因工作，十多年奔波于西安和咸阳之间，历尽周折，才把工作调到西安；二女儿槐花因上大学，从西安到北京，从北京到美国；儿子东京在农村做了十几年知青，后来全家调动进了城，最终因创业，又回到了农村。 15 1.[区域认知]槐花上大学属于人口迁移吗？ 答案　属于人口迁移。因为槐花上大学，在空间上跨越了省级行政区的界线，时间上需要几年的时间，居住地发生长期改变，属于人口迁移。 2.[地理实践力]结合材料，写出下面表格中人口流动的主要因素。 人口流动 主要影响因素 郝玉兰一家从河南迁移到陕西   槐花从西安到北京   东京到农村做知青   自然灾害、战争 文化教育 政策 16 3.[综合思维]现在我国河南、陕西等中西部地区的人口向东部地区迁移较多，试分析产生这种现象的原因。 答案　东部地区经济发达，就业机会多，收入高，生活环境优越。 17 核心归纳 1.人口迁移 (1)判断标准：空间移动、居住地变更和时间限度，只有同时满足这三个条件的人口移动现象，才称为人口迁移(如下图所示)。 18 (2)人口迁移和人口流动 类型 人口迁移 人口流动 概念 涉及居住地发生永久或长期改变的人口移动 临时或短期离开居住地，又在短期内返回的人口移动现象 共同点