1.2 环境问题的产生及其特点 课件-2021-2022学年高二地理人教版选修六

第二节 当代环境问题的产生及其特点 知识目标： 1、掌握环境问题的表现、成因。（重点） 2、了解当代坏境问题的特点极其严重性。 能力目标： 学习通过分析现象、事实，概括事物本质，培养综合分析宏观问题的能力。 学习目标 人地相关模式图 小圆代表：人类社会 圆环代表：环境 红色箭头代表：人类从环境中获得物质和能量 蓝色箭头代表：人类向环境排放废弃物 黄色箭头代表：人类作用于环境 绿色箭头代表：环境反作用于人类 人类 社会 环 境 环 境 定日珠峰管理局公告 珠峰无限期关闭 曾经梦想中的无瑕净土，净化心灵的无上梦境到了却发现遍地狼藉，令人痛心！ 那么美丽的圣地，遍地都有无法自我分解的垃圾，仙境成了无法直视的地狱。 环境问题的产生：当人类违反环境发展的客观规律，向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，环境则把这种不良影响反作用于人类，就会出现影响人类的生存、生活和健康，甚至危及人类的生存的环境问题。 下列环境问题分别属于生态破坏还是环境污染？ ①水土流失 ②大气污染 ③固体废弃物污染 ④土地荒漠化 ⑤生物多样性减少 ⑥ 酸雨 ⑦草地退化 ⑧水污染 。 ？ 说一说 ①④⑤⑦ ②③⑥⑧ 生 态 破 坏 环 境 污 染 ？ ？ 一、环境问题的表现 资源短缺 生态破坏 环境污染 全球环境变化 森林减少 水资源危机 矿产资源短缺 大气污染 水体污染 土壤污染 固体废弃物 水土流失 土地荒漠化 生物多样性减少 自然资源枯竭｜森林减少 自然资源枯竭｜水资源危机 自然资源枯竭｜矿产资源短缺 不同社会阶段 人口数量大幅度增长 资源人均需求量增长 需求无限增长 地球资源数量虽巨，毕竟总量有限！ 矛盾 1、资源短缺 一、环境问题的表现 生态破坏｜水土流失 生态破坏｜荒漠化 生态破坏｜生物多样性减少 生态破坏案例——川西北林区禁伐前的浩劫 1998年的长江大水使成千上万的中国人认识到连续多年在长江及其支流的流域内砍伐森林所造成的环境恶果。然而早在1998年3月，四川一些地方上的森林企业得知政府将禁伐天然林，便加速砍伐，以求在最后期限到来之前砍得越多越好。 据位于汶川县境内的木材检查站一位守卫介绍，在阿坝州的许多偏远