内容正文:
第四单元 创造形象 诗文有别
与名师对话·系列丛书
第*页
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
第四单元
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
现在武打小说、武打电影流行,以它的神秘色彩和神秘功夫吸引着读者和观众。这类武林中人,在中国古代常活跃在民间,有些人对他们也很感兴趣,为他们立传。本文写的“大铁椎”,就是一个身怀绝技,行踪飘忽的侠士一类的人物,他重情义、武艺高强。虽在历史的巨浪中不以大英雄扬名,却能除暴安良;名不见经传,却能一身正义行天下。
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
(对应学生用书P96)
课前 自主预习
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
1.走近作者
民族意识和民族气节的旗手——魏禧
魏禧(1624~1681),清朝散文家,字冰叔,一字叔子,号裕斋,宁都(今江西宁都)人,明亡后隐居翠微峰,所居之地名勺庭,人又称“勺庭先生”。后出游江南,入浙中,以文会友,结纳贤豪,以图恢复。康熙间,举博学鸿词,不应,逝于扬州。清初,人称魏禧、侯方域、汪琬为“散文三大家”。魏禧也能诗,有沉郁雄健之气。魏禧与其兄祥、弟礼,都能文
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
章,世称“三魏”。有《魏叔子文钞》等。他的文章多颂扬民族气节人事,表现出浓烈的民族意识,还善于评论古人的业绩,对古人的是非曲直、成败得失都有一定的见解。代表作有《晁错论》《江天一传》《大铁椎传》等。
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
2.了解背景
本文选自《魏叔子文钞》,有删节。本文是一篇传记,因为不知道这个人叫什么名字,就用他的兵器“大铁椎”来代替。文章写于“庚戌十一月”,即康熙九年(1670)十一月,作者47岁。魏禧是有民族思想的人物,明亡后隐居不仕。他的这篇文章流露出他对当时现实的不满,从而梦想着侠士、大力士的出现。
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
3.文体知识
传记
传记——一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记和历史关系密切,某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述;亦有自述生平者,称“自传”。传记大体分两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字;另一类属文学范围,传记作者在记述传主事迹过程中,可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断,但和小说不同,传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
1.给下列加点的字注音
省亲( ) 健啖( )
拱揖( ) 屏息( )
答案:xǐnɡ dàn yī bǐnɡ
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
2.通假字
扣其乡及姓字( )
答案:“扣”通“叩”,询问
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古代诗歌散文欣赏
3.一词多义
(1)工eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(工技击 ,如是十年,以为极工 ))
(2)过eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(故尝与过宋将军 ,及抛江过其下 ,过犹不及 ))
与名师对话·系列丛书
课前自主预习
与名师对话·系列丛书
推荐作品 大铁椎传
第*页
课堂互动探究
课时作业
课标版·语文·中国古