2014年人教版八年级地理下册72《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教案+课件+同步检测试题（3份）

1.长江三角洲地区东临       海、     海，扼江海交汇之要冲，位于长江黄金水道的起点，我国         线的中段。 2.长江三角洲地区包括      市、      省中部与南部，以及       省东北部地区，共      个地级以上城市，总面积近10万平方千米，人口约8 000万。 3.长江三角洲的气候类型是 。 4.长江三角洲是驰名中外的 之乡和 之府。 5.长江沿江地带四大城市群中，城镇最密集的是( ) A.以重庆为中心的长江上游 城市群 B.以武汉为中心的长江中游城市群 C.以南京为中心的长江下游城市游 D.以上海为中心的长江三角洲城市群 长江三角洲是我国最发达的地区之一，该地区以城市群为龙头带动 了区域 经济的起飞。回答6～7题。 6.长江三角洲地区与城市带发育不相关的自然因素是( ) A.气候温和湿润 B.河网 密集[来源:学科网ZXXK] C.矿产资源丰富 D.临江面海的地理位置 7.该地区经济高速增长的根本原因是( ) A.市场机制比较成熟 B.特色经济形成规模 C.积极参与国际竞争 D.第一产业发展迅速 8.在实施西部大开发战略中，国家倡导长江三角洲等经济发达地区支援西部地区，从全局上看主要是为了( ) A.利用西部的大量富余劳动力 B.提供西部所需的大量建设资金 C.向西部提供人才、技术支持 D.保持东西部地区经济协调发展 9.某外商欲在长江三角洲地区建立集成电路生产厂，选择厂址时优先考虑的因素有( ) ①临近原料地 ②靠近市场 ③有高素质的科技人员 ④临近机场和高速公路 A.①②③ B.②④ C.③④ D.①③④[来源:学科网ZXXK] 10.下列城市既是我国著名的河港又是海港的是( ) A.重庆 B.上海 C.松花江 D.青岛 11.我国最大的 、工业门类最齐全的城市是( ) A.上海 B.北京 C.天津 D.重庆 12.既是我国主要钢铁产地 ，又是重要汽车产地的是( ) A.长春 B.上海 C.广州 D.青岛 13.下列对上海的叙述正确的是( ) A.上 海地处珠江三角洲前沿 B.京九铁路与京沪铁路在这里相会 C.这里是世界著名的海港 D. 是仅次于北京的第二大工业城市 14.关于长江三角洲地区的叙述错误的是( ) A.这里人口稠密，劳动力资源丰富 B.这里是我国经济最发达的地区，产业门类齐全，工业技术和管理水平及综合经济效益等都居全国领先地位 C.这里海陆空交通发达，发展经济的能源和矿产资源丰富 D.这里高等院校和科研机构多， 技术力量雄厚 15.江苏乡镇企业的迅速发展可以主要解决该地区的哪些问题?   参考答案 1.东 黄南 北海岸 2.上海 江苏 浙江 15[来源:学科网ZXXK] 3.亚热带季风 4.鱼米 丝茶 5.D 6.C 解析：长江三角洲地区矿产资源不丰富。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 7.A 解析：该题A题肢与题干构成因果关系，而且是原因中的根本原因。 8.D 9.C 解析：集成电路生产需要科技人员而且产品的出口需要便利的交通。 10.B 解析：上海位于长江人海口，又濒临东海、所以既是河港又是海港。 11.A 解析：上海是全国最大的工业城市。 12.B 解析：上海利用优越的交通条件和强大的消 费市场建立了上海宝山钢铁工业基地。上海是我国汽车的主要产地。 13.C 解析：上海地处长江三角洲、京沪线和沪杭线在这里相会，是我国最大的工业城市。[来源:学科网] 14.C 解析：长江三角洲地区发展经济的能源和矿产资源并不丰富，而相对短缺。[ 15.江苏省乡镇企业的发展，既吸引了大量农村剩余劳动力，又促进了当地城镇的经济发展。 $$ 【教材分析】 本课是八年级地理下册第八章《认识跨省区域》第二节《长江沿江地带​​——长江三角洲地区》。长江三角洲地区处于沿江沿海，南北居中交汇的区位，对我国经济的发展具有举足轻重的作用。本节课以《长江三角洲的经济发展》为课题，主要分析长江三角洲的经济发展特及影响因素。这两个内容是相互联系的，是本节内容的主线，也是教学设计和实施的指导思想。本案例将当前的经济危机融入教学中，让学生认识到发展外向型经济受国际形势的影响。 【教学目标】 知识与能力： 使学生明确长江三角洲优越的地理位置，掌握长江三角洲经济发展的特点及影响因素。 通过对图文资料的分析，培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握对区域经济分析的一般认识方法。 过程与方法： 学生在教师的引导下，通过演示图片资料，探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习，培养民族自豪感，使学生树立可持续发展的观念，养成合作意识。 【教学重点、难点】 长江三角洲经济发展的特点。 影响长江三角洲经济发展的因素。 【教学方法】 本节知识的学习，多采用读图分析法，