18.3太阳能 教案 2021-2022学年苏科版物理 九年级下册

第三节 太 阳 能 ［设计意图］ 改变仅以“双基”为目标的观念，突出提高科学素质的目标 ；改变过于强调知识传承的倾向，突出科学探究的学习方式；改变封闭式的学科体系，关注开放式的科技与人文社会背 景。把程序性知识的学习放到与概念、规律的学习同等重要的地位。 ［教学目标］ 1．知识与技能 (1)初步认识太阳能，知道太阳能是人类的能源宝库。 (2)知道利用太阳能的方式。 (3)初步了解太阳能利用的现状和广泛利用太阳能存在的困难。 2．过程与方法 在遇到新的问题要去解决时，能够有意识地按照科学探究的步骤去工作，对于复杂问题能够有意识地用一定的方法去处理，提高认识世界、解决问题的能力。 3．情感、态度与价值观 学生能够保持对大自然的热爱，能够领略自然现象中的美妙与和谐，具有对科学的求知欲、乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识。 ［教学重点和难点］ 教学重点：知道太阳能是人类能源的宝库。 教学难点：太阳能的应用 ［教学方法］ 讨论法、探究法 ［教具和学具］ 激光手电 、太阳能有关资料 、转盘 、太阳能热水器挂图 、大气污染、温室效应、水土流失……的视频资料 ［课前准备］课前查阅了有关太阳能有关资料；太阳能集热器的设计 ［教学过程］ 教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评 一、课前预习的成果展示 （10分钟） 同学们，今天我给大家带来一个转盘（展示）。我用手一拨它就转，你能否用其他方法使它转起来呢？ 学生讨论： 用水流冲、吹气…… 演示：用激光手电照射这个圆盘，使圆盘转动。 提出问题：通过这个现象同学们可提出什么问题？ 讨论： 1、 可否用阳光代替手电光？ 2、 光为何能让转盘转动起来？ （教师引导学生对以上问题作简要分析） 这节课就来重点研究与太阳能有关的问题。 学生举手上台演示并介绍： 1、 太阳能概况。 2、 地球上贮藏的能量来源及成因。 3、 利用多媒体交流太阳能反射炉的制造。 自主学习，合作探究 二、太阳能的利用 （25分钟） 刚才大家都踊跃上台展示了自己的成果，说明你们都作了积极主动的准备，这种积极主动的学习态度值得肯定。希望大家能保持，现在我们来进一步总结一下太阳能有哪些优点？ 板书：一、太阳能的优点： 1， 太阳能十分巨大太阳能辐射到地球表面的总功率是多少？学生查表计算：1.7×1017