2022届高考二轮复习知识清单 专题七生物的变异与进化

专题七 生物的变异与进化 ------------------------------------最新考纲--------------------------------------------------- 知识内容 要求 1.基因重组及其意义 Ⅱ 2.基因突变的特征和原因 Ⅱ 3.染色体结构变异和数目变异 Ⅰ 4.生物变异在育种上的应用 Ⅱ 5.转基因食品的安全 Ⅰ 6.现代生物进化理论的主要内容 Ⅱ 7.生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ -------------------------------------知识体系---------------------------------------------------- -------------------------------------核心知识总结-------------------------------------------- 一、三种可遗传的变异 1.基因突变： DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因结构的改变。 （1）基因突变对蛋白质的影响 碱基对 影响范围 对氨基酸序列的影响 替换 小 只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列 增添 大 不影响插入位置前的序列而影响插人位置后的序列 缺失 大 不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列 （2）基因突变对蛋白质与性状的影响：基因突变不一定导致生物性状改变 原因：a.突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段。 b.基因突变后形成密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。 c.基因突变若为隐性突变，如AA→Aa，不会导致性状的改变。 (3)基因突变的利害性 基因突变并不是除了有害就是有利，可分为三种情况：即有利、有害和对生物既无利也无害（中性）。 基因突变的利害性取决于生物生存的环境条件。如昆虫突变产生的残翅性状若在陆地上则为不利变异，而在多风的岛上则为有利变异自然“自然选择淘汰有害变异”保留有利和中性变异。 （4）基因突变的特点： ①普遍性:自然界的物种中广泛存在(所有生物都可能发生) ②随机性:可发生在生长发育任何时期。 ③低频性:自然条件下突变率很低。 ④多害少利性:多数有害,少数有利（存在中性突变）。 ⑤不定向性：即一个基因可以向不同的方向发生突变，如鼠的毛色可以突变成黄色基因，也可以突变成黑色基因。 ⑥自发性：即使没有诱导因素，基因突变也会自发产生。 (5)基因突变的意义：新基因产生的途径；生物变异的根本来源；生物进化的原始材料。 2.基因重组：指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 基因重组与减数分裂、基因工程的关系： 重组类型 非同源染色体上非等位基因间的重组 同源染色体上非等位基因间的重组 人工基因重组(DNA重组） 发生时间 减I后期 减I四分体时期 目的基因导人细胞后 发生机制 同源染色体分开，等位基因分离,非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合 同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换，导致染色单体上的基因重新组合 目的基因经运载体导入受体细胞，导致目的基因与受体细胞中的基因发生重组 特点 ①只产生新基因型，并未产生新的基因—无新蛋白质—无新性状(新性状不同于新性状组合） ②发生于真核生物有性生殖的核遗传中（DNA重组技术除外） ③两个亲本杂合性越高→遗传物质相差越大→基因重组类型越多→后代变异越多 意义 生物变异的重要来源 3.染色体变异 （1）染色体结构变异 类型：缺失（猫叫综合症）、重复（果蝇棒状眼）、易位（夜来香）、倒位。 结果：导致染色体上基因的种类或数目发生改变。 （2）染色体数目变异 类型：a、个别染色体的增加或减少 b、以染色体组的形式成倍增加或减少 结果：导致染色体数目发生改变，基因的种类或数目也会发生改变。 （3）二倍体、多倍体和单倍体比较 项目 二倍体 多倍体 单倍体 概念 由受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有3个及3个以上染色体组的个体 由配子发育而来的个体（不论含有几个染色体组的个体都是单倍体） 发育起点 受精卵 配子 特点 茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质丰富。 植株弱小，高度不育。 获得方法 秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养 二、三种可遗传的变异的应用 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 方法 杂交→F1自交→F2筛选→连续自交 物理、化学、生物因素处理 杂交→F1→花药离体培养→单倍体→秋水仙素→可育纯