[名校联盟]山东省烟台市黄务中学六年级（五四学制）历史下册：对外友好往来（导学案+教案，2份）

内容：《对外友好往来》 课型:新授 时间:2014.3 执笔:刘燕 学习目标：1、知识目标：了解隋唐对外交往比较活跃的情况。 　 2、能力目标：讲述隋唐对外交往高潮的主要原因和这种友好交往对历史发展产生的重大影响。 3、情感、态度、价值观：唐认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同感。 学习重点：唐朝与日本、天竺的交往。 学习难点：唐朝对外交往活跃的原因。 学法指导：自主学习、小组合作。 课时安排：一课时 【课程导入】 自学：在如今的东南亚、欧洲的许多城市都有一条街叫做“唐人街”，你知道这个名字的由来吗？你知道隋唐时期与中国长期通好的国家有哪些吗？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别指的是今天的哪些国家和地区？让我们带着这些疑问进入本课的学习。 【课前自主学习】 交流：概述——隋唐对外交往比较活跃，与______洲以至_________洲、____洲 的一些国家都有往来。唐政府鼓励各国商人到中国进行贸易，允许__________。______、______、____、_____等城市都有频繁的外贸活动。唐朝__________，各国称中国人为“唐人”。 1、 遣唐使和鉴真东渡[来源:学*科*网] （1） 遣唐使：________朝时，已有日本__________到来。唐朝从_________年间开始，日本来中国的遣唐使有_____批，同来的还有__________、__________等。使团规模庞大，成员素质较高，以便更好地吸收唐朝文化。使团向唐朝赠送礼品，唐朝回礼，这实际是__________________________。 （2） 唐朝文化对日本的影响：遣唐使回国后，以唐朝的制度为模式，进行________。他们参照汉字创造了日本_________，在社会上至今还保留着唐朝人的某些_____________。[来源:学科网ZXXK] （3） 鉴真东渡：唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的是___________。_______时，他应日本僧人邀请，东渡日本，至第___次才成功。在日本十年，他辛勤不懈地传播唐朝文化。他精心设计的_________，佛典式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。[来源:学+科+网] 2、 唐与新罗的关系 新罗在________半道上，新罗枪声后，派遣使节和大批留学生到唐朝________。许多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝________。新罗仿唐制建立了________，采用_______选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜音乐也传入中国，不仅_________而且_________。 3、 玄奘西游 唐朝时，中国同_________交往频繁，最杰出的使者是高僧_________。________初年，他从长安出发，历经艰险，前往______。他遍访有名寺院，并在佛学最高学府_________游学，成为著名的佛学大师。______后期，他携带大量佛经回到长安。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《_____________________》。这部书成为研究中亚、________以及我国_______历史和佛学的重要典籍。 【合作探究】 【规律方法总结】 画出本课的知识结构图（知识树） [来源:学+科+网Z+X+X+K] 【课堂反馈】 我们常用“一衣带水”来形容中日之间的临近，在历史上中日文化深受中国文化的影响。 （1） 你能举出日本深受中国文化影响的几个事例吗？[来源:学_科_网] （2） 鉴真为传播大唐文化六次东渡日本，从他身上我们可以学习哪些精神？ （3） 当你从新闻联播或其他媒介中得知日本政界要人参拜靖国神社的事情后，能否结合鉴真东渡的史实，给日本中学生朋友写一封信。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学 年级 初一历史 教学时间 2014年 月 日[来源:学|科|网] 第_周第 课时 课 题 第六课 对外友好往来 课型 新授 主备 教师 刘燕 二次备课教师 教学 目标 1、知识：了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁往来、唐玄奘西游取经等史实。 2、能力目标：培养观察能力和想象力、口头表达能力。　　 3、情感、态度、价值观：启发学生不怕苦难险阻、勇于开拓以及对事业执着追求的精神；认识唐代的强盛及其在国际上的地位，从而增强对中华民族优秀传统的认同感。 教 学 重 点 难 点 重点：唐朝与日本、天竺的交往。 难点：唐朝对外交往活