湖北省黄梅理工中等专业学校2021-2022学年高二下学期期中生物试题

黄梅理工2022年春高二年级期中考试生物试题 ★祝考试顺利★ 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1．下列关于群落的叙述，正确的是 (　 　) ①沙市中山公园动物园中的各种生物彼此之间没有内在联系和相互影响，不能构成一个群落 ②地衣阶段形成土壤颗粒和有机物逐渐增多，苔藓不会使岩石分解 ③不同地段的种群常呈镶嵌分布，属于群落的水平结构 ④冬候鸟秋天飞到南方越冬，使群落的组成发生了变化体现了群落的季节性 ⑤草原生物群落主要分布在极度干旱区，群落中物种较少，群落结构较简单 A．①③④ B．①②③④ C．①④⑤ D．②③⑤ 2．下列关于生态系统相关的说法，正确的有几项 (　 　) ①食物网中某生物的位置不能被其他生物取代 ②当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化，这一事例属于恢复力稳定性 ③组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等元素，不断在非生物环境和生物群落之间进行循环的过程，叫生态系统的物质循环 ④植物生长素对植物生长的调节属于生态系统的信息传递中的化学信息 ⑤信息传递对于个体、种群、群落、生态系统的稳定都有重要作用 A．一项 B．两项 C．三项 D．四项 3．我国古代诗词常常包含丰富的生态学知识，下列理解错误的是 (　 　) A．“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了螟蛉与蜾蠃之间的捕食关系 B．“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了生物群落的初生演替 C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了草原生态系统的恢复力稳定性 D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统中的物质循环功能 4．如图甲是某种初级消费者被引入某岛屿后的种群数量变化;图乙是该种生物在某调查阶段种群数量变化的 入值随时间的变化曲线。据图判断下列说法正确的是 (　 　) A.分析图甲可知，该岛屿上该种生物的环境容纳量(K值)约为3000只 B.分析图乙可知，种群数量最少的一年是调查阶段的第15年 C.分析图甲可知，若将图乙调查年限继续延长20年，则λ一直等于1 D.分析图乙可知，调查阶段的20年，大约位于图甲的1845~ 1865年之间 5.草鱼是四大家鱼之一，为典型的草食性类。下图是某人工池塘中的部分能量流动示意图，其中字母表示能量（单位：kJ）。下列叙述错误的是 (　 　) A．草鱼和生产者之间的能量传递效率为c/a×100% B．h中有植物固定的能量，d是草鱼用于生长、发育、繁殖的能量 C．若在自然水域，草鱼同化的能量c除图示流向外，还存在部分未利用的能量 D．从生态系统能量流动的角度分析，呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多 6． 如图为某生态系统的组成成分图，其中字母表示各组成成分，箭头表示碳元素的流动方向，下列有关叙述错误的是 (　 　) A． 图中缺少b→a、c→a和d→a B．a→b不一定与叶绿体这种细胞器有关 C． 图中c→d→e能构成多条食物链 D．f为分解者，主要是营腐生生活的细菌和真菌 7．图1中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示能量流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列相关判断中，错误的是(　 　) A．图1中①～④表示的生物间关系可分别是互利共生、种内竞争、捕食和种间竞争 B．图1中的③中A的数量大量减少后，会引起B的数量的增加 C．图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、② D．在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系 8．下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是 (　 　) A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的 B．生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量 C．根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自⑥过程 D．①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行 9．图1表示某草原生态系统碳循环的过程，图2是该生态系统中鼠摄食后的能量流动示意图。下列相关叙述正确的是 (　 　) A．图1中①②③均表示呼吸作用，⑤中碳以形式传递 B．流经该生态系统的总能量为丙通过光合作用固定的总能量 C．鼠在图1中属于乙，B的能量为鼠流入图1中生物甲的能量 D．若C伴随着③过程散失，则D表示被下一营养级摄入的能量 10．下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化作用示意图。下列分析错误的是(　) A．BC段细菌减少的原因是溶解氧减少 B．伴随含碳有机物被大量分解，NH4+等无机盐离子逐渐增加，使藻类大量繁殖 C．AB段溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗 D．该流域轻度污染后的净化作用体现了生态系统具有一定的自我调节能力 11．对于一个结构和功能处于恢复过程中的