2021-2022学年四年级下学期信息技术第6课生动画面编辑（教案）

第6课 生动画面编辑 教材分析 在上一节课的学习,学生通过对音乐的剪辑,初步掌握了Windows movie maker的基本操作。为进一步提升学生的获得感和成就感,激发学生的学习热情,在学生已有音乐剪辑操作的基础上,本课编排了视频剪辑的内容,以适应自媒体时代的需要。制作完成的作品还可以成为第二单元的作品素材。 为了体现多媒体作品创作的基本过程,本课按照“剪辑视频”、“添加转场”、“添加字幕”的顺序组织教学内容。 作品创作从视频剪辑开始,需要根据自定的主题进行相应的裁剪。在“剪辑视频”这一环节中,应明确指出该操作的方法和上节课中音频剪辑的方法相同,从而避免学生随意进行乐曲相关设置。 由于是自创作,必然会有个性化的展现,所以在“添加转场”“添加字幕”环节中,学生可根据个人的需求,选择自己喜欢的形式进行创作。 预设教学目标 1. 了解视频创作的一般过程。学添加转场。添加字幕等。 通过独立操作。争强信心。养成通过已有知识的迁移。新新知识的习惯。 通过创作视频作品,感受多媒体作品创作的艰辛。进一步增强版权保护意识。 预设教学重难点 重点:掌握视频剪辑的基本方法; 难点:根据需要设置视频间的转账、字幕等。 预设教学准备 安装Windows Movie Maker软件,一些朗诵诗歌视频范例,一些音频、视频素材等,每台计算机配备耳机。 预设课时安排 1课时 预设教学过程 一、复习导入 1.同学们,上一节课我们学习了音视频剪辑软件Windows movie maker,掌握了如何利用将音频文件导入到Windows movie maker中,并且学习了音频文件的分割、删除和合并,以及背景音乐的添加等,每位同学都已经有了自己制作的班级朗诵音频文件。 2.用Windows movie maker不但能剪辑音频,还能剪辑视频,甚至能创作出新的作品。今天这节课我们继续来学习Windows movie maker这个软件的视频剪辑功能,为这段音频配上相应的画面,让作品更加生动。 请看,这是其他班级制作的诗歌朗诵视频作品,一起来欣赏一下吧。 学生观看视频文件作品范例。 3.出示课题:生动画面编辑。 教师板书课题:生动画面编辑。 二、剪辑视频 1.准备工作 首先请同学们将上一节课完成的音频文件导入到Windows movie maker的素材库,同时将本节课需要用到的视频文件导入到素材库。 想一想