第17课《屈原（节选）》课件（共19张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级下册

17 屈原(节选) 情境导入 每年农历端午,我们都会划龙舟、吃粽子,同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗?那是为了纪念我国第一位伟大的爱国诗人——屈原。今天,就让我们走进郭沫若的戏剧作品《屈原》,走进这位伟大诗人的内心世界。屈原在一个风雨交加的夜晚呼唤风、雷、电,那他期盼的是什么呢?让我们一起来欣赏戏剧《屈原》。 学习目标 1.了解话剧主要特点,理解人物的心理、情感和性格。 2.理解文中用的修辞手法和象征手法,体会语言抒情效果。 3.理解屈原独白的内涵,学习他爱国爱民思想和无畏的斗争精神。 文本解读 文学常识 郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人。作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。1921年出版了第一本诗集《女神》。抗战时期创作了《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧,新中国成立后发表《蔡文姬》等戏剧。 文本解读 文学常识 剧本:戏剧演出的文字依据。主要由剧中人物对话、独白、旁白和舞台提示组成,主体是台词。 话剧:戏剧种类之一,综合了文学、表演、导演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺成分,而以说话为主要表现手段。演员的表演以说话和动作来塑造各种各样的人物形象。 舞台说明:舞台说明是剧作者很据演出需要,提供给导演和演员的说明性文字。它会交代剧情发生的时间,地点、人物的服装,所需的道具、布景,提示人物的表情、动作等。 背景链接 《屈原》写于1942年1月,时值抗日战争相持阶段,也是国民党反动统治最为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手,蒋介石集团消极抗日,并且悍然发动“皖南事变”,大肆屠杀爱国抗战军民,掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实,义愤填膺,创作了《屈原》,以鞭挞国民党反动派的黑暗统治。 犀利( ) 污秽( ) 迸射( ) 虐待( ) 雷霆( ) 咆哮( ) 徘徊( ) 罪孽( ) 睥睨( )