专题08 （押全国通用非选择题) 生物圈和结构层次问题图形题-备战2022年中考生物临考题号押题（全国通用卷）

押通用卷第41题 生物圈与生物体结构层次问题 中考生物识图题是是一个必考题，占分比列高，只要熟记图形及功能也是最快可以抢分的题型，本文围绕全国各地题源为核心，抓住中考高频考点，以全国各地题源为拓展，题型不再单调而且不会脱离考纲。本专题难度较小，是综合题中相对简单的题，往往出现在41题。 1、此专题以概念性题型和理解性题型为主 2、刷题记忆法往往最为实用 3、不同学生可以参考模型记忆法，协同记忆法（相同特征的） 4、根据所学的知识排除描述错误的情境 5、排除法 1．（2021·四川内江·中考真题）基塘农业是珠江三角洲平原上的居民将低洼易有洪患之处挖成池塘饲养鱼类，挖出的塘泥堆于周围，称为“基堤”，基堤上种植桑树就叫桑基鱼塘，基堤上种植甘蔗就叫蔗基鱼塘，其生产过程如图所示，请据图回答下列问题： (1)上图可视为一个小型生态系统，该生态系统由______和______两部分组成，该生态系统中连接生命世界和无机环境不可缺少的成分有____________。 (2)上图所示生态系统中桑树、甘蔗属于______营养级。在食物链（浮游植物→浮游动物→虾→鱼）中，鱼属于______级消费者。 (3)基塘生态系统中，由于实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量的____________。 2．（2021·江苏徐州·中考真题）图甲是某森林生态系统的碳循环示意图，A~D表示该生态系统的成分，①~③表示相关的生理作用。图乙表示该生态系统中部分生物的食物关系。请回答下列问题； (1)图甲中，该生态系统的氧气主要是由______（填字母）来提供，二氧化碳来源的途径有______（填序号）。 (2)图乙中，鹰获得能量最少的食物链包含______个环节。 (3)该生态系统中生物种类和数量保持相对稳定，说明生态系统具有一定的______能力。 (4)增加绿色植物对二氧化碳的吸收，减少人类活动向大气中排放二氧化碳，维持生态系统中的碳-氧平衡，作为中学生，你有哪些具体做法？______________________________（写出一条即可）。 3．（2021·山东滨州·中考真题）各种动物、植物和微生物及其生活环境构成了不同的生态系统。图一为某草原生态系统中各成分之间的关系示意图，图二为其中某条食物链中四种生物体内有毒物质相对含量示意图。请据图回答问题： (1)图一中A的生活方式是______。 (2)生态系统中生物因素对生物是有影响的，鹰在该生态系统中处于第______营养级，鹰与蛇是______关系。 (3)丁代表的生物是______，它体内的能量最终来源于______。 (4)在草→兔→狐这条食物链中，若狐获得8千焦能量，则至少消耗草______千焦能量。 (5)在某些特殊情况下，鼠大量增多，导致草场严重破坏，引起生态失衡。这说明生态系统的______是有一定限度的。 4．（2021·山东济南·中考真题）生物学上常用显微镜观察肉眼无法看到的细微结构。如图一为显微镜结构图，图二为显微镜下观察到的不同物像。请据图分析回答下列问题： (1)将临时装片在载物台上安放好后，转动图一中的[       ]______，使镜筒慢慢下降，此时眼睛要注视[       ]______。 (2)图二甲为根尖细胞，其中多个细胞处于分裂状态，可推断该区域为根尖的______；细胞分裂时，遗传物质要先经过______，然后平均分配到两个新细胞中。 (3)若进一步放大观察图二甲中的[7]细胞，需要先将该细胞移到视野中央，然后转动图一中的[       ]______，换成高倍物镜，再调节[       ]______至物像清晰。 (4)图二乙为小鱼尾鳍内的血液流动，视野中的血液是从左向右流动，而实际的血流方向是______。根据血流方向判断[8]为______血管。 5．（2021·黑龙江大庆·中考真题）光学显微镜是生命科学研究中常用的观察工具。请结合使用经验回答以下问题： (1)对光时，转动转换器，使_____________（选填“高倍”或“低倍"）物镜对准通光孔。 (2)观察时，若目镜为“10×”，物镜可选“10×”或“40×”，则该显微镜的最大放大倍数是______倍；若在此放大倍数下的视野中已经找到观察对象、要使看到的物象更加清晰，应调节显微镜的______准焦螺旋。 (3)下图为在显微镜下观察到的两种不同类型的生物细胞模式图，请据图并结合所学知识回答：控制物质进出细胞的结构是__________（填序号）；植物细胞有而动物细胞没有的能量转换器是________（填序号）。 1.（2022·山东济宁·一模）各种植物，动物和微生物及其生活环境构成了不同的生态系统。下图一代表某草原生态系统中各成分间的关系，图二为图一某食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量饼状图。请分析