第四单元训练（易错题+高频考点+知识梳理）-四年级下册数学【天梯小状元一课通】人教版

径天梯小状元心课道四年级数华·下册·心 第四单元易错题训练 一、填空题。 三、化简下面小数。 1.一个小数有255个0.01，这个小数 0.500= 18.00= 是( )。把它改写成以0.001 40.050= 70.00= 为计数单位的数是( ),它有 四、把下面各数改写成用“万”作单位的 )个这样的计数单位。 数，再保留一位小数。 2.一个三位小数，把它的小数点向右 23500= 移动一位，再缩小到原来的 的起 386500= 五、解决问题。 0.043,这个数原来是( 1.使用家用电器，每耗费10千瓦时 3.已知. 486≤1. 68< 的电就会排放7.85kg的二氧化 1.21 <1.29<1.220,在 碳。若耗费1000千瓦时的电，会 里填上合适的数，分别是 排放多少千克的二氧化碳？ )、( )、( )、 ( )。（把所有的可能都 填上) 4.一个两位小数，保留一位小数是 7.5,这个两位小数最大是 ),最小是( )。 2.用1、3、6、9和4个0组成的最大 二、在括号里填上合适的数。 八位数是多少？如果把它扩大到 650米=()千米 原来的100倍，然后改写成用 121千克=( )吨 “亿”作单位的数（保留一位小 5.55千米=( )千米( )米 数)，应是多少亿？ 56厘米=()米 6.1平方分米=( )平方厘米 6千克30克=( )千克 34 同步笔记 小数的意义和性质 第四单元高频考点训练 考点1小数的意义和读、写法 2.把0.08的小数点去掉后，这个数 一、填空题。 就( ）。 1.0.2的计数单位是( );0.72 A.扩大到原来的10倍 的计数单位是( ),它有 B.扩大到原来的100倍 )个这样的计数单位。 2.2.59是由( )个一，( )个 C.箱小到原来的0 十分之一，( ）个百分之一组 成的。 1 D.缩小到原来的 00 3.百位上和百分位上都是8，其他数 考点4 小数的单位换算和近似数 位上都是0的数是( ),读 作( )。 五、在括号里填上合适的数。 考点2小数的性质和大小比较 1.5千米=( )千米( )米 二、在○ 里填上“>”“<”或“=”。 23厘米=( )米 0 600米=( )千米 0.12○0.13 9.25 ○9.250 901千克=( )吨 1.05 ()1.50 3○2.95 5.1平方米=( )平方分米 三、不改变数的大小，把下面各数改写 3千克30克=( )千克 成小数部分是三位的小数。 六、把下面各数先改写成用“万”或 40.7= 15.71= “亿”作单位的数，再保留两位小数。 10.0800= 40.6500= 75360=( )万≈( )万 考点3小数点移动引起小数大小的变化 996080=( )万≈( )万 四、选择题。 565608=( )万≈( )万 1.一个小数的小数点先向左移动两 547300000=( )亿≈ 位，再向右移动三位，得到的数是 4.07,这个小数是( )o ( )亿 A.0.0407 B.0.407 499700000=( )亿≈ C.4.07 D.40.7 ( )亿 同步笔记 35 备天梯小状元合弟四年级数华·下册· 第四单元知识梳理 知识点 知识概要 1.把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的 一份或几份可以用小数的形式来表示。小数的计数单位 分别写作0.1、0.01、0.001…每相邻两个计数单位之间 的进率是10。 小数的意义 2.小数的读法：先读整数部分，按整数的读法读；再读小数 和读、写法 点，小数点读作“点”；最后读小数部分，依次读出小数部 分每一个数位上的数字。 3.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法去写，如果 整数部分是零，就直接写“0”；再在个位的右下角点上小 数点；最后依次写出小数部分每一个数位上的数字。 1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大 小不变。 小数的性质 2.比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大 和大小比较 的那个数就大；整数部分相同的，十分位上数大的那个数 就大；十分位上的数也相同的，百分位上数大的那个数就 大…就这样从左往右依次比较下去。 1.小数点向右移动一位、两位、三位…小数就扩大到原来 小数点移动引起 的10倍、100倍、1000倍… 小数大小的变化 2.小数点向左移动一位、两位、三位…小数就缩小到原来 的 111 101001000 1.高级单位的数×进率=低级单位的数 低级单位的数÷进率=高级单位的数 2.常用四舍五入法求近似数。求近似数时，保留整数，表示 小数的单位 精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两 换算和近似数 位小数，表示精确到百分位…注意：在表示近似数时， 小数末尾的0不能去掉。 3.大数的改写：改