江苏省连云港市锦屏高级中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题

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2022-04-25
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2021-2022学年第二学期期中考试 高一历史试题 (满分100分考试时间75分钟) 一、单项选择题:在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的(本部分共 40题,每题2分,共80分)。 1.人类社会发展建立了合理规则,彻底脱离了丛林法则和弱肉强食的兽性,文明才真正 意义上产生。下列不属于人类文明诞生标志的是 A.私有制的出现 B.国家的形成 C.文字的出现 D.阶级的产生 2.西亚两河流域创造了灿烂的文明。下列文化成就中,属于古代西亚的是 A.象形文字 B.楔形文字 C.太阳历 D.千支纪日 3.读图,金字塔、太阳历、莎草纸等文明成果出自 ■公元前仟息代文宽 ■一■■公元编1千年代至公无性纪文聘8 ■合只有2千年代文宽 A.A B.B C.C D.D 4.古代有位思想家首创“历史”一词,在西方被认为是“史学之父”。这位思想家 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.修昔底德 D.希罗多德 5.据统计,在埃及境内共发现118座金字塔,大部分是古王国和中王国时期国王和王后的 陵寝。金字塔的主要建造者是普通农民,工期通常安排在泛滥季,每期约调动十万人, 修建一座陵墓总工期约为20年。这些史实说明,金字塔的修建 A.推动了埃及国家的形成 B.破坏了埃及农业的发展 C.体现了国家的工程组织能力 D.反映了奴隶阶级的悲惨生活 高一年级历史学科试题第1页(共8页) 6.阿拉伯帝国的制度基本继承了拜占庭帝国和波斯帝国的传统,亚里士多德的哲学在帝国 一度流行。古埃及、波斯、印度、欧洲等地的民间故事被阿拉伯人接受和融汇为《一干 零一夜》。这说明阿拉伯 A.是东西文化交流的桥梁 B.文明影响广泛深远 C.文明的发展具有包容性 D.长于借鉴缺少创新 7.中世纪初期,欧洲庄园生产的产品主要用于保障农民和庄园主的生活。10~11世纪, 随着众多城市的兴起,城市的消费者日益增多,庄园开始专注生产城市消费所需要的东 西。这一变化反映出 A.城市己成为国家的政治中心 B.庄园生产的商品化趋势加强 C.商品经济主导地位逐步确立 D.庄园经济自给自足特性消失 8.如图是中世纪封臣的一份誓词,该誓词体现的制度是 我…效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人凡践履契约,因我委身投附而善待于 我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背。 A.封君封臣制度 B.庄园农奴制度 C.城市自治制度 D.君主专制制度 9.宗教改革后产生了很多新教派别,它们都不承认罗马教廷,但是基督教仍然存在,对上 帝的信仰仍然存在,不同的是自由思考己经形成。这主要是指 A.新教完全摆脱天主教会的控制 B.人的价值和作用开始得到承认 C.允许信徒对《圣经》有不同解读 D.信仰自由得到新教教派的尊重 10.据《阿拉伯通史》记载:“(巴格达城)市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香:从 印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料:从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、 织造品和奴隶:从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴:从非洲东部 运来的象牙、金粉和黑奴。”对此理解正确的是 A.巴格达是当时世界最繁华的城市 B.阿拉伯人垄断东西方商业贸易 C.阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 D.奴隶制是阿拉伯人扩张的基础 高一年级历史学科试题第2页(共8页) 11.公元623年,药师惠日等人自中国返回日本后上奏天皇:“大唐国者,法式备定,珍国 也,常须达。”之后,药师惠日等被起用为第一批遣唐使,后来陆续来唐的遣唐使多达 十余批。据此可知,吸引遣唐使来华的主要因素是 A.日本的统治出现危机 B.唐朝先进的制度和文化 C.理学兴起影响周边国家 D.唐朝发达的海外贸易 12.他们发展了以种植玉米为主的农业,建立了众多城市国家,发明了独特的表意文字, 用复杂的历法纪年,并采用20进位制。“他们”应该是 A.玛雅人 B.古埃及人 C.古希腊人 D.古印度人 13.古代西方历史上有位传奇人物,他征服埃及、波斯和许多其他王国,东征的足迹远达 印度,征战之处使东西方文明交融…此人物是 A.伯里克利 B.屋大维 C.亚历山大 D.释迦牟尼 14.埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律。法老作为神王,其权力也神化,他 的话就是法律。这表明法老的统治采用 A.集权专制 B.分权专制 C.等级制度 D.礼仪德治 15.15世纪后期,一个西班牙人说:“人人都受着一种心病的折磨,这种病只有黄金才能 治愈。”该“心病”的病因是 A.海外扩张的开始 B.文艺复兴的兴起 C.商品经济的发展 D.美洲大陆的发现 16.一位航海家在他的日记里记载,“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿…在此之 后,我回到长勒提尔,见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次航行以求新的 发现”。据此判断,这位航海家是 A.迪亚士

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