Unit 1 Developing ideas The road not taken 教学设计2021-2022学年外研版高中英语选择性必修第四册

Book 7 Unit 1 Looking forwards Developing ideas:The road not taken 教学设计 （时长35分钟） 课型 Reading 主题语境 人与社会 —— 良好的人际关系与社会交往 内容分析 本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为议论文，介绍了一首脍炙人口的诗歌《未选择的路》，作者是Robert Frost。本篇课文着重分析、解读了这首诗歌的内容及现实意义，旨在启迪学生勇敢面对未来，做出正确决断。教师要引导学生通过课文学习，领悟到这样一个朴素的道理：在人生中我们会遇到不少困难和曲折，经受各种考验，但是我们必须具备乐观向上、百折不挠的精神，不断提高自己做出正确判断和决定的能力。 教学目标 1 引导学生理解《未选择的路》这首诗的内涵以及课文中对该诗的解读，同时能够感知诗歌的节奏、韵律，了解诗歌的写作特点以及所运用的修辞手法，提高对诗歌的鉴赏能力和语言运用能力； 2 引导学生在理解的基础上，感悟诗歌主题，从而加深对单元主题意义的认识，逐步形成在迷茫中不迷失方向，在前行中不止步不前的积极人生态度，同时逐步学会选择和决断，具备勇于担当、敢于面对挑战的优秀品质。 教学重点 1. 引导学生在理解的基础上，感悟诗歌主题，从而加深对单元主题意义的认识； 1. 培养学生“热爱生活”、“勇于担当”的积极人生态度，提高语言运用能力。 教学难点 1. 引导学生理解The Road Not Taken（《未选择的路》）这首诗的内涵并把握好诗后课文对该诗的解读；； 1. 引导学生正确看待今后可能要面临的选择和必须做出决定或取舍。 教学策略 “Pre-learning, While-learning, and Post-learning” strategy（P-W-P模式） Teaching contents Procedures Purposes Teacher’s activity Students’ activity Activity 1 1. Teacher encourages students to read the short introduction of Robert Frost and his best-known poems. 2. Teac