内容正文:
章末优化总结
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核心素养 规律归纳
热点素养 分类聚焦
章末综合检测(三)
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核心素养构建
物理观念:热力学第一定律、能量守恒定律、第一类永动机、热力学第二定律、第二类永动机、熵、能量退降。
科学思维:1.能利用热力学第一定律进行有关计算。
2.会用能量守恒的观点分析、解决有关问题。能运用热力学第二定律解释自然界中的能量转化、转移以及宏观自然过程的方向性问题。
科学态度与责任:能从熵增加的角度认识当前环境问题,增强环保意识和可持续发展意识。
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素养1 做功、热传递与内能变化的关系
1.做功与热传递的区别与联系
做功和热传递是改变物体内能的两种方式,它们在改变物体的内能上是等效的,但它们的本质不同。做功是其他形式的能和内能之间的转化,热传递则是物体间内能的转移。
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2.热力学第一定律
正确理解ΔU=W+Q的意义及符号含义是解决本类问题的关键。
(1)外界对物体做功,W>0;物体对外做功,W<0。
(2)物体从外界吸热,Q>0;物体放出热量,Q<0。
(3)ΔU>0,则内能增加|ΔU|;ΔU<0,则内能减少|ΔU|。
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[典例1] 当把打足气的车胎内的气体迅速放出时,会发现车胎气嘴处的温度明显降低,则在这个过程中( )
A.气体对外做功,同时向外散发热量
B.气体对外做功,车胎内气体温度降低,从外界吸热
C.外界对车胎内气体做功,车胎内气体向外传递热量
D.外界对车胎内气体做功,同时向车胎内气体传递热量
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[解析] 气体迅速放出时短时间内认为Q=0,气体体积膨胀对外做功,W<0,所以ΔU<0,温度降低;因为车胎内温度低于环境温度,所以从外界吸热,故正确答案为B。
[答案] B
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1.(多选)一定质量的理想气体自状态A经状态C变化到状态B。这一过程的V-T图像表示如图所示,则( )
A.在过程A→C中,外界对气体做功,内能不变
B.在过程C→B中,外界对气体做功,内能增加
C.在过程A→C中,气体压强不断变大
D.在过程C→B中,气体压强不断减小
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解析:由图像可知,A→C过程是等温压缩,C→B过程是等容升温,据气态方程可判断出:A→C过程气体体积变小,外界对气体做功,气体内能不变,气体压强不断变大;C→B过程气体体积不变,内能增加,显然气体从外界吸热,气体压强不断增大,故A、C正确。
答案:AC
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2.一定质量的气体从外界吸收了4.2×105 J的热量,同时气体对外做了6×105 J的功,问:
(1)物体的内能是增加还是减少?变化量是多少?
(2)分子势能是增加还是减少?
(3)分子的平均动能是增加还是减少?
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解析:(1)气体从外界吸热为Q=4.2×105 J,气体对外做功W=-6×105 J,由热力学第一定律ΔU=W+Q=(-6×105 J)+(4.2×105 J)=-1.8×105 J。ΔU为负,说明气体的内能减少了。所以气体内能减少了1.8×105 J。
(2)因为气体对外做功,所以气体的体积膨胀,分子间的距离增大了,分子力做负功,气体分子势能增加了。
(3)因为气体内能减少,同时分子势能增加,所以分子平均动能减少。
答案:(1)内能减少 1.8×105 J (2)分子势能增加
(3)分子平均动能减少
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素养2 能量守恒定律及应用
1.能量守恒定律:能量既不会消失,也不会创生,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而能量的总值保持不变。
能量守恒定律是自然界普遍适用的规律,不同形式的能可以相互转化。
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2.应用能量守恒定律解题的方法和步骤
(1)认清有多少种形式的能(例如动能、势能、内能、电能、化学能、光能等)在相互转化。
(2)分别写出减少的能量ΔE减和增加的能量ΔE增的表达式。
(3)根据下列两种思路列出能量守恒方程:ΔE减=ΔE增。
①某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加,且减少量和增加量一定相等。
②某个物体