第一单元 杰出人物-2022春七年级下册初一语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）湖北十堰

七年级语文·下册·SY 参考答案 第一单元杰出人物 年，在铺满荆棘的路上奋勇前行。 1邓稼先 示例二：钟南山。八十余载风华，挡 1.D2.A3.D4.C5.B 不住您的耀眼；十七年前的浩劫，止 6.邓稼先始终站在中国原子武器设 不住您的风骨。“非典”面前，您与人 计制造和研究的第一线，领导许多 民站在一起，众志成城，一如那定海 学者和技术人员，成功地设计了中 神针，攻坚克难，百折不挠。而今风 国原子弹和氢弹，把中华民族国防 云突变，您依旧亲赴武汉，带来的不 自卫武器引导到了世界先进水平。 止是希望更是景仰。悬壶济世，医者 7.临去世前还和于敏共同写了一份 :仁心，是您的本分更是毕生的信念。 关于中华人民共和国核武器发展的 2说和做 建议书。8.邓稼先是中华民族核 —一记闻一多先生言行片段 武器事业的奠基人和开拓者。9. :1.D2.B3.A4.D5.B 示例一：他功勋卓著堪称核弹英雄。 6.作为学者的闻一多先生“做了再 示例二：他目标坚定献身国防事 说，做了也不一定说”；作为革命家 业。10.⑥把“树立”改为“发 的闻一多先生“说了就做，言行 扬”或把“精神”改为“信念”。④ 一致”。7.起稿政治传单、群众大 把“信息命脉”后的（或“往小了 会演说、参加游行示威。8.闻一 说”前的)逗号改为分号。11.①多先生是一位精于学术，有钻研精 12岁就敢从三楼跳伞。②在第四人：神的学者；也是一位伟大的爱国者， 民医院努力学习专业。③在英国留 言行一致的仁人志士。9.作用： 学为获取第一手资料，用自己做实 总结全文，高度称赞闻一多先生敢 验，得到了导师的挽留和极力称赞。 说敢做的伟大精神。仿写：他，是 ④在“非典”“新冠肺炎”时，勇敢地 生活的弃儿。他，是命运的改写者。 揭露真相。⑤带病工作，温柔对待 或：他，是眼睛的盲者。他，是音乐 病人。⑥听闻武汉市民唱国歌哽咽的引路人。10.示例：我们要真正 失声。12.示例：刚烈执着、刻苦 采取行之有效的措施。如水龙头不 钻研、爱岗敬业（奉献精神）、爱国情 要开到最大，人走关灯，不用方便筷 怀、正直而真诚（敢讲真话、内心柔和一次性用具，去超市自己带环保 软)。（事例略）。13.“永不折服袋，出门尽量步行、骑自行车、乘坐 的中国脊梁”使用比喻手法，将钟南 公共交通工具等。11.(1)叔叔阿 山比作中国脊梁，生动形象地写出： 姨，你们好！我是×××校的学生， 了钟南山的家国担当，引起了读者 欢迎你们胜利归来。国家危难之 的兴趣。“永不折服”突出钟南山的： 际，你们选择直面危险、逆行而上， 刚毅执着。用“钟南山传”为题，只你们的高尚品质让我敬佩，我要学 表明文章内容是记叙钟南山的生平 习你们勇敢坚强、无私忘我的精神。 事迹。14.示例一：鲁迅。中国新 现在我要刻苦学习，长大后也要做 文化巨人和新文学开山之人，他以 一个像你们一样心怀祖国、心有大 博大精深的思想和卓越的艺术在中 爱的中国人。(2)学习英雄品质， 国现代思想史和文学史上建树起一 立志报效祖国。(3)唱英雄赞歌 座丰碑。而后激励一代代有志青 展英雄图片12.C13.内容上， -149 说明作者从小与单先生就有渊源， 二：俭朴热忱甘于奉献示例三：横眉 单先生的说书令人印象深刻；结构 铁肩正义凛然示例四：呐喊疾呼不 上，引出下文作者和单先生交往的 怕牺牲示例五：无私宽广不求回报 叙述。14.(1)反问。所谓“侠 示例六：低调冷静乐于付出10.A 客”，大多还是要屈从官府的势力， 11.鲁迅的逝世是全人类的损失，引 很少能做到真正超然物外的，是“不 起了广大人民群众无比的哀伤，人 值钱”的。这个犀利的反问对于一 们用各种方式表达着对鲁迅的沉痛 生受尽苦难的单老，自有他的人生 悼念。12.在结构上有承上启下 感悟，也会引人深思的。(2)所谓 的作用，同时也揭示了全文的写作 “眼睛都是张开的”，指的是单先生 思路。13.神态外貌沉静敏 随时注意观察生活，感受生活，才能 锐敬仰与热爱 有开阔的眼界、包容的心态，表现了 4孙权劝学 单先生对生活充满了热爱之情。 l.qing she ye ci shúsui 15.说书，首先说书人要有说书人的 qi2.(1)当道，当权(2)推托 气节，只要上了台，把惊堂木一拍， (3)粗略地阅读(4)历史(5)认 代表的就是忠孝节义；再有，说书要 为(6)于是，就(7)到，等到 有自己的良心，要坚持自己的原则。 (8)重新(9)知晓事情3.(1)吕 16.示例：①阅历丰富、思想深刻。 蒙用军中事务繁多来推托。(2) 单先生一生受尽苦难，看遍人间百 你说事务繁多，哪里比得上我？ 态，在说书的过程中会融入自己人 (3)你现在的才干和谋略，（已）不再 生的思考与体悟，比如说《童林传》： 是原来吴地的阿蒙了！(4)等到 的时候