第二单元 家国情怀-2022春七年级下册初一语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）全国

见钱学森对于国防建设的重要性 的细节，写出了“我”愿望实现后， (在军事上的重要作用)，同时为下 既伤感又欣慰的复杂心情，表达了 文写钱学森回国道路的艰难曲折 作者对祖国的热爱之情。②“回到 作了铺垫。3.相同点：①写法 高雄，我才把干土刮尽，珍藏在 上：运用了侧面描写，环境描写，语 只名片盒里。”这段文字描写了 言描写，大量的副词等刻画人物。 “我”刮泥土、珍藏泥土的细节，表 ②选材上：都写了各自的失败经 达了作者对祖国的眷恋之情。 历，都刻画了他们失败后的表现。 9.文中画线语句长短句相结合，句 ③情感上：都赞扬了他们的奉献精 式富于变化，节奏感强；运用反问 神。 句式，增强语言的气势。 10.(1) 名著周周练（一） 如今的黄河遭到严重的污染，呼吁 1.老舍舒庆春满人民艺术 我们保护黄河。(2)示例：①莫 家2.坎坷悲惨生活遭遇拥有 让母亲的眼睛污浊！②保护母亲 一辆自己的洋车3.非常和气 保护流淌的温床。(3)“母亲”象 亲切、温暖新卸的一堆补路的石 征着哺育了生生不息、不屈不挠的 块，没有放红灯祥子和曹先生 中华民族的黄河母亲；“男婴”象征 继续留下拉车4.D5.A6.骆 着快乐幸福、茁壮成长的华夏子 驼祥子老实、健壮、坚忍麻木、 孙。 潦倒、狡猾、自暴自弃 6老山界 第二单元家国情怀 1.(1)A(2)D2.C3.C4.写 5黄河颂 火把是为了说明它的“之”字形状， 1.(1)C(2)B2.B3.C4.用 火把跟星光相接，暗示路陡山高。 第二人称拉近了诗人与作品中形 写火把展示了“奇观”的具体细 象之间的距离，让人感觉诗人是直 节，描写细致、生动。5.尽管行 接与黄河对话的，这样使感情抒发 军路途充满了险恶，但在艰难的爬 得更为直接、真切、浓烈，对黄河的 山过程中不断传出红军的喊声笑 赞颂更具有说服力。而用“黄河” 声，这充分表现了红军战士大无畏 或“她”都无此效果。5.“啊黄 的英雄气概和革命乐观主义精神。 河！”在诗中先后出现三次，属于间 6.感寒视高听静 隔反复，营造出一种回环往复的韵 7.“但这是没有办法的，只得裹一 律美。这句话反复出现，把歌词主 条毯子，横着心躺下去。”属于心理 体部分从“啊！黄河！你是中华民 描写。“横着心躺下去”，这里的心 族的摇篮”到“将要在你的哺育下 理描写充分表现了红军战士不怕 发扬滋长”分为三个层次，依次是：苦的精神，以及对待困难的勇敢态 黄河养育了中华民族，黄河保卫了 度。8.最浓烈、最灿烂：表达作 中华民族，黄河还将激励着中华民者对春天的赞美，对春访老山界的 族。由实到虚，环环相扣，逐步深期待与向往。9.(1)“拜会”指拜 入。6.(1)“劈成”运用比拟、夸 访会见；用语正式、庄重，表达对老 张的修辞手法，写出了黄河把中原 山界的敬意。(2)示例：运用拟 大地一分为二的地理作用，突出了 人的修辞手法将溪水人格化，生动 黄河不可阻遏的气势和力量。 地写出了崖石间溪水的奔流之美 (2)“泻”字生动形象地表现了黄河 及溪水所象征的能屈能伸、一往无 奔腾直下的磅礴之势和一往无前、 前的品格之美。10.点明老山界 无坚不摧的气概。7.(1)黄河及 是红军长征的途经地，为下文写老 两岸空廓而寂寥(2)浑龙似的黄 山界人的新长征之路作铺垫；丰富 河一扭腰身转出一个大锐角(3) 文章内容，增强文章的历史感；有 在山大与听众共诵《民歌》(4)流 助于读者联系《老山界》理解本文 沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨 的深层意蕴。11.“新长征路”指 8.示例：情感：表达了作者对黄 老山界乡村振兴之路，老山界人新 河的热爱，对祖国的眷恋之情。细 长征的胜利需要继承发扬长征精 节分析：①“看到女儿认真地伸手 神。暗示老山界迎来“乡村振兴” 入河，想起她那么大了做爸爸的才 的春天，揭示了标题中“春”的深层 有机会带她来认河，想当年做爸爸 含意。12.(1)为革命何惧牺牲 的告别这一片后土只有她今日一 (2)A.血战湘江；B.强渡大渡河 半的年纪，我的眼晴就湿了。”这段 (飞夺泸定桥)：C.激战腊子口。 文字描写了女儿认河后“我”流泪：(3)示例：巧渡金沙江。红军第一 -151 军团在龙街渡口遭到敌军的阻截， 立一等功3次、二等功1次，被西 江宽水急，没有渡船也没有架桥器 北野战军记“特等功”，两次获得 材，为避免与敌军正面交锋，红军 “战斗英雄”的荣誉称号。新中国 转移到皎平渡口渡江，数万红军靠 成立后，他响应国家号召主动到偏 七条破旧的木船和严明的军纪顺 僻的湖北来凤县工作，为贫困山区 利渡过金沙江。 奉献一生。60多年来，张富清刻 7谁是最可爱的人 意尘封功绩，连儿女也不知情。 1.(1)B(2)C2.A3.(1)抒情 2018年底，在退役军人信息采集 (2)描写(3)记叙(4)说明 中，张富清