2022年河南省中考语文专题练(一)●字音字形

【解析】本题考查筛选信息的能力。从材料一第一段“生动诠释了助15.①前文是从正面论述“生于忧患”，这句话是从反面论证的，有了这 人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲的道德内涵”，可 句话，论证更充分。②前文是从造就人才的角度论述的，这句话从 知答案。 治理国家角度论述，从个人到国家，论证更全面。（意思对即可。 (3)①请您说说在支教中具体做了哪些工作。②您当初怎么会选择 一方面2分，共4分) 去支教？(3分) 16.①经历艰苦环境的磨炼：②拥有胸怀天下的思想境界。（意思对即 【解析】本题考查设计采访提问。需从采访目的来设计采访问题。 可。一点1分，共2分)》 本题的采访目的是“了解周秀芳支教和扶贫的经历，探询她做好人 【参考译文】 的初心，聆听她的教诲”，可就询问支教或扶贫的内容各提一个问 先生两岁时成了孤儿（古代丧父日弧），他的母亲贫困没有依 题，也可就当时的想法进行提问。 靠，就又嫁到长山（地名）的朱家。先生长大后，知道了自己的身 二、现代文阅读（共28分）】 世，哭着离开长山到了南都。来到学堂，打扫了一间房子，日夜读 (一)（共16分） 书，他的起居饮食，别人都受不了，但是他自已更加刻苦。过了五 6.(2)父亲想出在天坑种稻米的办法，“我”觉得荒谬。 年，精通了六经的主旨，写文章、论述一定以仁义为本。祥符八年 (3)“我”发现父亲在天坑种出稻米并在大雨中拼命抢收稻米。（意 考中进士，被礼部选拔为第一，担任广德军司理参军，才回到长山 思对即可。一空2分，共4分)》 接来并奉养老母亲。先生年轻的时候就有高尚的节操，在富贵、贫 7.示例：①以景物描写渲染气氛。作者描写不断上涨的山洪，渐渐将 贱、毁誉、欢戚方面没有哪一项会让他动心的，却慷慨激昂有为天 稻子淹没，甚至父亲也有被吞没的危险，突出了形势越来越危急，渲 下百姓谋福利的志向，经常诵着这样的警句来勉励自己：“读书人 染了紧张的气氛。②以景物描写烘托父亲的形象。山洪不断上涨， 应当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 而父亲还是不停地收割稻米，烘托出父亲坚强勇敢的形象，父亲收（二）（共4分） 割稻米是为了儿子能够吃上米饭，也烘托出父亲对儿子深深的爱。 17.示例：①形容时间漫长、久远，暗指时间流逝；(1分)②表现了词人 (意思对即可。1点2分，共4分) 心中无尽的愁思和感慨。(1分)（意思对即可。共2分） 8.(1)示例：运用动作描写，“插入”“攀爬”“打滑”“晃动”等动词写出18.示例：①借古讽今，抒发对南宋统治者苟且偷安，不求收复失地的 了父亲向上爬出天坑的艰难和危险，表现了父亲勇敢坚强的形象特 投降路线的愤懑之情：(1分)②希望能有像孙仲谋那样的人才来 点，表达了“我”对父亲的敬佩和感动之情。 率领军队，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。(1分)（意 (2)示例：运用语言描写，刻画出父亲费尽力气抢收稻米，让儿子可 思对即可。共2分) 第 以吃上米饭后的欣慰和喜悦之情，表现出父亲对儿子无私的爱。 【解析】本题考查对古诗词主旨的理解，答题时注意联系当时的社 (意思对即可。每题2分，共4分) 会背景。辛弃疾生活在南宋，面对河山的沦陷，南宋统治者偏安一 24 9.示例：①标题“逃出天坑的稻米”设置悬念，可以激发读者的阅读兴 隔，不思收复失地，作者内心的愤懑是显而易见的：此外，孙仲谋是 套 趣：②标题中的“稻米”是贯穿文章的线索，使文章结构严谨，条理清请 三国时期具有雄才大略的君主，所以词中赞美孙仲谋的用意表现 晰：③标题“逃出天坑的稻米”蕴含着父亲对儿子的关爱之情，点明 在两个方面，一是讽刺南宋统治者苟且偷生，二是希望出现孙仲谋 了文章的主旨。（答出其中两条，意思对即可。每条2分，共4分。 这样的君主，能够收复失地。 如有其他答案，符合文章内容亦可酌情给分》 四、作文(50分】 (二)（共12分） 19.【写作指导】 10.AD(4分)【解析】A项说法错误，应为“美国的星链(Starlink)计 第(1)题要求写一篇记叙文，题目已经给出，题目的关键词是 划成为迄今为止人类提出的规模最大的星座项目”；D项“替代而 “奋斗”。写作时要注意两点：一是选材典型，凸显神韵。写作时一 非互补”说法错误，应为“互补而非替代”。 定要选择最典型的素材，展现自己的奋斗经历，如学习中的以苦为 11.“或许”示例：“或许”表猜测，说明了疏星淡月出现的可能性很小， 乐，生活中的自强不息，这些都能体现奋斗的主题。二是细节传 强调了人造卫星的作用。“忧心仲忡”示例：运用心理描写，生动地 神，打动人心。写作中注意通过传神的细节来表现“奋斗”的经历， 描绘出天文学家对星链给人类带来麻烦的担忧，增强了语言的生 进而打动读者的心灵。另外，在写作过程中，还要做到语言生动形 动性。（意思对即可。一条2分