第一章 第三节 词语-广西中职生对口升学考试语文复习教材

第一章　 语言知识和文学常识 第一节　 语　 　 音 1. D　 　 2. D　 　 3. A　 　 4. A　 　 5. B　 　 6. A　 　 7. D　 　 8. BC　 　 9. B　 　 10. D 第二节　 汉　 　 字 1. B 2. A 3. A 4. A 5. A 6. C 7. B 8. A 9. C 10. D 第三节　 词　 　 语 1. A 2. D 3. A 4. D 5. A 6. C 7. A 8. A 9. B 10. C 11. A 12. A 第四节　 语　 　 句 1. B 2. D 3. D 4. B 5. D 6. A 7. D 8. A 第五节　 修　 　 辞 1. C 2. D 3. D 4. D 5. A 6. C 7. B 8. B 9. B 10. A 11. A 12. D 13. C 14. D 15. B 16. C 17. C 18. C 19. C 20. C 21. D 22. A 第六节　 标 点 符 号 1. C 2. A 3. D 4. A 5. D 6. D 7. C 8. C 9. B 10. B 11. A 12. D 13. D 14. C 15. A 第七节　 文 学 常 识 1. A 2. B 3. B 4. C 5. C 6. A 7. C 8. D 9. D 10. B 11. B 12. B 13. C 14. C 15. B 16. C 17. D 18. B 19. A 20. D 第八节　 名句名篇默写 (1)学不可以已　 取之于蓝而青于蓝　 (2)苔痕上阶绿　 草色入帘青　 (3)水面初平云脚低　 几处早 莺争暖树　 (4)感时花溅泪　 恨别鸟惊心　 (5)是故无贵无贱　 无长无少　 (6)海内存知己　 儿女共沾巾 (7)玉盘珍羞直万钱　 拔剑四顾心茫然　 (8)薪不尽　 火不灭　 (9)览物之情　 得无异乎　 (10)载饥载渴 靡使归聘　 (11)同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识　 (12)闻道有先后　 术业有专攻　 (13)濯清涟而不妖 152 直截了当—直捷了当、直接了当 指手画脚—指手划脚 周济—赒济 转悠—转游 装潢—装璜 孜孜—孳孳 姿势—姿式 仔细—子细 自个儿—自各儿 佐证—左证 第三节　 词　 　 语 考纲要求考生能够正确使用词语。 正确使用词语包括正确使用实词、成语和关联词等。 命题一般采用 选择题的形式。 考生想要此题不丢分,除了要狠抓基础知识,强化薄弱环节,认识并学会每节课的重点字词外,还需要 在学习的过程中拓展和补充课外字词。 另外,要强化语境意识,结合语境辨析词语的意义和感情色彩,坚持 “词不离句”的原则。 一、正确使用实词 要正确使用实词,应熟练掌握与词语相关的基本知识,如词性,词语的感情色彩、语体色彩,词语的本 义、引申义、比喻义等。 可从把握词语的意义、词语的色彩、词语的用法入手。 (一)把握词语的意义 注重三个方面: 1. 词义的范围。 要把握词义的范围大小,比如“边疆 / 边境”,都指“靠近国界的地方”,“边疆”可以包含 “边境”以外的地方。 2. 词义的轻重。 要把握词义表达的轻重,比如“极力 / 竭力”,后者比前者的意思重。 3. 词义的重点。 要把握词义表述的重点,比如“温和 / 温柔”,前者偏重于态度,后者偏重于性格。 (二)把握词语的色彩 注重两个方面: 1. 感情色彩。 注重把握词语表达的感情色彩,比如“鼓励 / 煽动 / 动员”,“鼓励”是褒义词,“煽动”是贬 义词,“动员”是中性词。 2. 语体色彩。 注重把握词语体现的口语、书面语色彩,比如“头颅 / 首 / 脑袋”,“头颅” “首”是书面语, “脑袋”为口语,适用于不同的场合。 (三)把握词语的用法 注重三个方面: 1. 适用对象。 注重词语适用的对象,比如“生日 / 诞辰”,前者适用于普通人,后者适用于有名气的人。 2. 搭配关系。 注重词语本身具有的习惯性搭配问题,比如“提高 / 提升”,前者多与“水平” “技术” “工作 效率”等搭配,后者多与“职位”“等级”“设备”等搭配。 22 3. 语法特征。 注重分析词语的词性,可从语法结构的角度分析,比如“品味 / 品位”,前者可以是动词,也 可以是名词,后者只能是名词。 二、虚词辨析 对虚词的考查主要是对虚词的表达作用及语法意义的把握,主要涉及关联词、介词、副词和助词。 具体 可从以下几个方面进行把握。 (一)辨析意义 如“逐步 / 逐渐”,两个词语都表示事物发展的渐进过程。 但“逐步”指一步一步地发展,有很明显的阶段 性,多用于人有计划的行为;而“逐渐”没有明显的阶段性,多用于事物的变化。 (二)把握词性 如“除了 / 除非” ,“除了”是介词