第一篇 专题八 探索世界与把握规律-【金版教程】2022高考政治大二轮专题复习冲刺方案课件（新教材）

专题八 探索世界与把握规律 1 2 3 4 核心突破·思维提升 5 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 ①哲学是世界观和方法论的统一　②哲学的争论引领具体科学的进步　③哲学是一种能生产知识的知识　④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　B 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 7 解析　本题考查哲学的基本内涵。牛顿、爱因斯坦、海森堡等科学家分别从经验主义、唯物论、柏拉图哲学出发，建立起了各自的科学理论。说明了世界观决定方法论，哲学是世界观和方法论的统一，同时也表明具体科学的发展需要哲学智慧的指导，①④正确。正确的哲学对具体科学发展具有引领和促进作用，②错误。哲学是对具体科学的总结和概括，认为“哲学是一种能生产知识的知识”是错误的，③错误。 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 8 2．(2020·江苏高考)有人说：你我一起看一棵被称之为“树”的植物，我看到的是我理解的树，你看到的是你理解的树，不管你我看到的树是多么相似，而“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道。下列选项中与材料蕴含的哲学观点一致的是(　　) 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 A．子非鱼，安知鱼之乐 B．仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也 C．不是风动，不是幡动，仁者心动 D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理 答案　A 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 10 解析　材料中，“树”本身究竟是什么样子，我们并不知道，这体现的是不可知论。“子非鱼，安知鱼之乐”的意思是你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？这体现的是不可知论，与题干蕴含的哲理一致，A正确。B属于主观唯心主义，与题干蕴含的哲理不一致，排除。C体现的是脱离物质谈运动，犯了唯心主义错误，与题干蕴含的哲理不一致，排除。D的说法是客观唯心主义的观点，与题干蕴含的哲理不一致，排除。故本题选A。 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 11 考点 2　物质、运动、规律 3．(2021·广东高考)恩格斯在《自然辩证法》中讲到，19世纪欧洲一些神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力，对这些“超意识能力”评价正确的是(　　) 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 ①夸大了意识的能动性　②肯定了人类具有穿越到神灵世界的能力　③无视了物质的决定性　④说明人类意识具有不受限制的创造能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 13 解析　本题考查世界的物质性。神灵研究者声称自己具有让人返老还童、改形换貌、招魂降神以及点石成金等超意识能力。说明了他们是唯心主义，认为意识决定物质，无视物质的决定性，夸大了意识的能动性，①③正确。神灵世界是根本不存在的，②错误。意识是人脑对客观存在的主观反映，是由物质决定的，而不是不受限制的，人的意识活动要以尊重客观规律为前提，④错误。 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 14 4．(2020·全国卷Ⅱ)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师”。大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明(　　) ①认识规律就能达到改造世界的目的　②掌握和尊重规律才能避免主观盲动　③根据规律特点利用规律才能造福人类　④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 15 解析　认识世界的目的是改造世界，但并不是认识世界就能改造世界，因而“认识规律就能达到改造世界的目的”说法错误，①错误。尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想，“禹之决渎，因水以为师”，这说明掌握和尊重规律才能避免主观盲动，也说明根据规律特点利用规律才能造福人类，②③正确且符合题意。人们可以在尊重、认识和把握规律的基础上，充分发挥人的主观能动性，根据规律发生作用的条件，利用规律改造客观世界，造福于人类，④错误。故本题选C。 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 16 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 17 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 核心突破·思维提升 方法提炼·能力提升 专题作业 19 ①优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要　②主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响　③艺术作品表达的是创作主体的理想与情感，不具有客观内容　④审美标准具有客观性，艺术作品的价值不因时代变化而改变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　A 核心突破·思维提升 方法