2021-2022学年三年级下学期科学12《天然材料与人造材料》教案

天然材料和人造材料教学设计 一、教学目标： 1.能区分生活中常见的天然材料和人造材料；了解材料与我们生活的关系。 2.在教师引导下，能根据材料的来源，将材料进行分类；能搜集有关新材料的资料；能倾别人的意见，并与之交流。 3.能分工合作，进行多人合作的探究学习，乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献己的力量。 4.了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增长的需求。 二、教学重难点： 能根据材料的来源，将材料进行分类；分工合作，分享彼此的想法。 三、教具多媒体课件石子、玻璃等材料 四、课时安排 一课时 五、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，你们想知道房子是怎么造成的吗？ 师：谁来说说房子是由什么材料建造而成的呢？ 生：沙子、石子。 生：砖块、水泥。 生：钢筋。 师：同学们知道得可真不少呢！楼房是由沙子、水泥、砖块、石子、钢筋等材料建造而成的。我们生活中用到的多种多样的物品都是由材料制成的。 (板书：材料。) 你们想研究一下吗？ （二）探究活动 1.认识常见材料。 师：我们冬天穿的棉袄是由什么材料制成的呢？ 生：棉花、布料。 师：你们还知道哪些？ 生：窗户是由玻璃制成的。 生：我们用的书桌是用木头做成的。 师：短短几分钟同学们就找出了这么多的材料，可见我们的材料世界真是丰富多彩。今天，老师也给同学们带来了几种材料，想认识一下吗？你们能辨认出是什么材料吗？ 2.给常见材料分类。 师：你们能给这些材料分类吗？ 生：棉花、木材、羊毛、沙子为一类，人造革、玻璃、水泥为一类。 师：你们能说一说为什么这样分吗？ 生：棉花、木材、羊毛、沙子是自然形成的，而人造革、玻璃、水泥是人类加工过的。 师：你们同意吗？分类的方法有许多，人们一般把材料分成两类：直接来自大自然的是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；有的材料不是直接来自大自然，而是由人们加工处理天然材料制造出来的，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。 (板书课题：天然材料和人造材料。) 3.了解材料与我们生活的关系。 (1)观察自己身边的物品，说一说：材料与我们的生活有什么关系？ 师：课前，老师布置同学们观察自己身边的物品，看看它们分别是由什么材料制成的你们完成了吗？先在小组内互相说一说吧。 (全班交流。) 生：古代的房子大都用木头建造，现代的房子大都用钢筋、混凝土建成，钢筋混凝土房屋比木屋要结实。 生：我观察的是杯