八 写作(精讲)学用-2022年小升初语文总复习【探究乐园】高效课堂

门小升初总复习 LANJIULEYUAN 语文·精讲 2.写一句话，用上“艰辛”。 【解析】这是一篇寓言类文章的阅读。寓言与童话 都是运用拟人或想象的手法虚构生动的故事，但童 3 3.这篇文章主要采用了 的修辞手法，体 话重在表达一种感情，寓言重在说明一个道理。其 裁是 他方面则与记事文章相同。 4.是哪些原因造成了杏树“伤痕斑斑弯曲的身 阅读这篇文章，我们需要了解杏树艰难曲折的 躯”？ 经历，带着一颗同情、敬畏、钦佩的心，去感悟杏树 的生存之路，从而，领悟“希望，还有信念。” 5.杏树能够活下来并开出美丽的鲜花，依靠的 【答案】1.熄(xi)躯(qu)酷(kù)赏(shǎng) 是： 碍（ài)痕(hen)2.父母艰辛地把我们拉扯 6.读了这篇短文，你有什么启发？ 大。 3.拟人寓言4.小孩掐尖、父亲砍断、 爷爷锯去枝权。5.希望和信念6.结合文章 要表达的道理，从“希望”和“信念”谈起。 八、写 作 《语文课程标准》对义务教育阶段写作的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 比较常见的包括简单记叙文（写人、记事、写景、状物等类型），常用应用文（请假条、留言条、日 记、通知、倡议书、调查报告等) 第28课时 纪实作文 NO.1 知识要点整理 知识要点 注意要领 纪实作文包括写人、记事、状物、写景几种。写好纪实作文要注意： 1.写人。①写好外貌，注意选择能表现人物特点和文章中心的方面去写；②写好动作，选择能 突出表现中心或人物特点的去写，用词要准确、精练；③写好心理活动，可以直接写，也可通过 作者的描写间接表现主人公的内心活动；④写好语言，要注意语言的准确、恰当；⑤选择典型具 体的事例表现人物。 2.记事。①注意选择自己感受深的事情去写；②注意写出事情发生、发展的来龙去脉，把事情 纪实作文 写清楚；③把事情写具体，重点情节要细写；④注意文章的结尾，使文章结构完整。常用的结尾 方式有照应开头、点明中心、随事件自然结尾等。 3.状物。①静物，要注意介绍物体的形状、大小、颜色、结构、用途；②植物，注意介绍种类、形 态、各部分的特征，写好颜色、气味等；③动物，抓住外部特征、生活习性等方面。总之，状物时， 要注意有详有略，有主有次，运用生动的语言去描写。 4.写景。①抓住景物特点去写：②要情景交融；③运用恰当的修辞手法；④讲究一定的顺序； ⑤注意动静结合；⑥注意点面结合。 N0.2 名师精讲精练 ⊙挤究1记事 是嬉笑吵闹，无忧无虑。而童年的那些趣事总是 能够陪伴我们成长。请以“童年趣事”为题写一 【例】我们每一个人都经历过童年，在孩童时期总 篇不少于400字的作文。 49 门小升初总复习 八、写 作 LANJIULEYUAN (2)要有真情实感，语句通顺，书写工整。 【解析】这是一篇记事的文章，并且是命题作文，我们 (3)不少于400字。 在审题时要抓住题目“童年趣事”这四个字，其中 “趣”指的是因为快乐而难以忘怀的事，围绕“童年是 【解析】这是一篇写人的作文，也是一篇半命题作 欢乐的、有趣的”这个中心来写，写清楚事情发生的 文，写前，应选择一个描写对象，可以是父母、老师 时间、地，点、人物，事情的起因、经过、结果 同学、朋友，也可以是陌生人。写时要重点围绕人 物性格特点或优秀品质，选取具体事例进行细致描 【例文赏析】 述，点明你对所写人物的评价及某种感情。另外， 童年趣事 在刻画人物时，要注意对人物的外貌、语言、动作 神态、心理等进行细致描写，从而使人物的形象更 童年，是一方没有莠草、没有污秽的净土，是 加鲜明、生动。 一片无遮无拦、明净开朗的天空。这里流淌的纯 真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。 【例文赏析】 我敬佩的一个人 记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是 他，是我最敬佩的一个人，但我却从未跟他 剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的 说过一句话，甚至连他的名字都叫不出。 我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试 今年寒假，爸爸每天傍晚都带我去公园运 看，但又怕家人为我担心。可是没试，就老是惦 动。当我走进大门时，忽然看见有个人正艰难地 记着，越惦记，就越是想试。 向我走来。我打量了一下：他是个学生，大眼睛， 虽然心里忐忑，但我还是拿出那可怕的剪 扁鼻子，宽嘴巴。长得还算周正，不过就是走路 时身体会左右倾斜，手也会左右地歪…总而言 刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根 之，他走路时不像正常人那样放松、那样自然，而 汗毛。刚要剪，我又停了下来，心想：我要是真的 是走得很慢、很吃力。爸爸悄悄告诉我，他患有 变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊 脑偏瘫，不会走路，所以才来练习走路。原来是 打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩 个脑偏瘫患者，我觉