11.1 功-（教学课件）2022春【鸿鹄志·名师测控】八年级下册初二物理（人教版）云南专版

人教版·八年级下册 物理 第十一章 功和机械能 第1节　功 情景导入 用力推石头，石头一动不动，有力，但是没有成效。 踢足球，球飞出后，没有了踢力，足球受到阻力，会停下来，力的作用有了成效。 想一想：汽车打滑，车的牵引力产生效果了吗？为什么呢？ 叉车叉起箱子用了力，力有了成效；托起箱子水平移动，竖直向上的支持力却没有成效。 合作探究 知识点一 力学中的功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。 知识引入 多媒体展示 这两幅图中有什么共同的地方或者共同的要素？移动的距离和力之间有何关系？ 物体在绳子拉力 的作用下升高 木箱在推力的作用下 向前运动了一段距离 都有力，物体都移动了一段距离。 是在力的作用下，在力的方向上移动的距离。 女生用力而未移动距离； 男生水平方向移动了距离，但水平方向上却没有力。 男生提着滑板在 水平路面上前行 女生搬而未起 根据以上分析得出，做功的两个必要因素： (1)作用在物体上的力； (2)物体在力的方向上移动的距离。 这两幅图中移动的距离和力之间有何关系？ 交流讨论 请同学们用做功的两个必要因素交流讨论判断下面几种情况，力对物体是否做了功？ (1)手提着钩码在空中静止不动，问拉力是否对钩码做功？为什么？ (2)用力推讲台，讲台没有动，人做功了吗？ (3)用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ (4)人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？ (5)人提一桶水沿水平方向前进，拉力做功了吗？ (6)手提着钩码匀速上升，问拉力是否对物体做功？为什么？ 归纳总结 不做功的三种情况： (1)有力无距离（劳而无功）； (2)无力有距离（不劳无功）； (3)有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）。 材料拓展 力和功 力和功是两个完全不同的物理概念。力是物体间的相互作用，作用的结果会使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化；做功包括两个必要的因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。力有大小、方向、作用点三个要素；功只有大小，没有方向。力的单位是牛顿，功的单位是焦耳。 虽然在做功的过程中一定有力作用在物体上，但是反过来，有力作用在物体上，这个力不一定做功。例如，用力推一个静止在地面上的木箱，但没有推动， 木箱没有移动，那么，这个推力就没有 做功。另外，当力跟物体通过的距离垂 直时，这个力也没有做功。例如，小球 由于惯性在水平桌面上运动，它受的重 力对小球就没有做功。只有当力作用在 物体上，而物体又沿这个力的方向通过 了一段距离，这个力才做了功。 通过以上的学习，我们知道了做功包含两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下力不做功，那么试想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？ 提出问题 知识点二 功的计算 多媒体展示 作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 公式：功＝力×距离 W ＝ Fs 功的计算公式 功的单位和物理意义 牛 (N) 米 (m) 焦耳 (J) 即：1 J＝1 N · m W = Fs 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳。 焦耳（1818-1889） 例题展示 一个人用50 N的力沿水平方向匀速推一辆重200 N的车前进2 m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？ 解：人的推力为50 N，在推力的方向上车移动的距离为2 m， 则这个人对车做功：W人＝Fs＝50 N×2 m＝100 J； 重力在竖直方向上没有移动距离，所以重力对车做的功： W重＝Gh＝200 N×0 m＝0 J。 答：这个人对车做功100 J，重力对车做功0 J。 知识延伸 公式W＝F·s的运用应注意以下几点： 如果一个力的方向和物体移动的方向相反，我们就说物体克服这个力做功。 ①同一性：F和s是对同一物体； ②同时性：F和s同时发生； ③同向性：F和s方向一致； ④统一性：F、s、W的单位分别是N、m、J。 课堂小结 力学中的功 功 功的计算 功的单位：焦耳（J） 功的计算公式：W＝Fs 功的定义 做功的两个必要因素 不做功的三种情况 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离 随堂检测 1．下列说法中正确的是（ ） A．用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功 B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功 C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功 D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这