1.5气体实验定律（第三课时） 学案-2021-2022学年高二下学期物理鲁科版（2019）选择性必修第三册

1.5气体实验定律（第三课时） 【学习目标】 1. 知道气体的等压变化、等容变化、理想气体的概念，知道气体实验定律的微观解释。 1. 掌握盖—吕萨克定律、查理定律的内容、公式及应用，理解理想气体的状态方程并能利用其解决实际问题。 1. 理解并会推导理想气体状态方程，养成推理论证严谨、细致的习惯，在解释气体实验定律中提高分析能力 【课上探究】 知识点1：理想气体状态方程 思考与交流 1．理想气体 在任何温度、任何压强下都遵从 的气体。 2．理想气体与实际气体 在 不低于零下几十摄氏度、 不超过大气压的几倍的条件下，把实际气体看成理想气体来处理。 3．理想气体的状态方程 (1)内容 一定质量的某种理想气体，在从某一状态变化到另一状态时，尽管压强p、体积V、温度T都可能改变，但是 的乘积与 之比保持不变。 (2)表达式 ①＝；②＝C。 (3)成立条件 一定质量的 。 总结与提升 1.理想气体状态方程与气体实验定律 ＝⇒ 由此可见，三个气体实验定律是理想气体状态方程的特例。 练习与拓展 【例1】一个半径为0.1 cm的气泡，从18 m深的湖底上升。如果湖底水的温度是8 ℃，湖面的温度是24 ℃，湖面的大气压强相当于76 cm高水银柱产生的压强，即101 kPa，那么气泡升至湖面时体积是原来的多少倍？(ρ水＝1.0 g/cm3，g取9.8 m/s2。) 【变式训练1】一定质量的理想气体经历了温度缓慢升高的变化，如图所示，p­T和V­T图象各记录了其部分变化过程，试求： (1)温度600 K时气体的压强； (2)在p­T图象上将温度从400 K升高到600 K的变化过程补充完整。 知识点2:对气体实验定律的微观解释 思考与交流 用分子动理论可以定性解释气体的实验定律。 1．玻意耳定律 一定质量的某种理想气体，温度保持不变时，分子的平均动能是 的。在这种情况下，体积减小时，分子的 增大，单位时间内，单位面积上碰撞器壁的分子数就多，气体的压强就 。这就是玻意耳定律的微观解释。 2．盖—吕萨克定律 一定质量的某种理想气体，温度升高时，分子的 增大；只有气体的 同时增大，使分子的 减小，才能保持压强不变。这就是盖—吕萨克定